jueves, 10 de enero de 2013

“Desencuentro”, entre la oferta en educación y el sistema productivo: SEP

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: JUAN CARLOS MIRANDA

La vinculación entre la oferta educativa nacional y el sistema productivo, podría resumirse en una sola palabra: "desencuentro", ya que 40 por ciento de convenios entre universidades y empresas son verbales y su cumplimiento queda sujeto a la posibilidad de los contratantes de llevarlos a cabo; más de la mitad de los profesionales mexicanos están concentrados en 6 carreras y alrededor de una tercera parte realiza actividades que nada tienen que ver con lo que estudiaron, sostuvo el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet.

Al ofrecer un diagnóstico de lo que ocurre en México entre la educación y el sistema productivo, el funcionario sostuvo que existen diversos desajustes entre la oferta educativa (en especial) en la media superior y superior y el mercado laboral, entre ellas la elevada concentración de la oferta en unas cuantas carreras.Al participar en el foro Políticas públicas para un desarrollo Incluyente, organizado por le Banco Mundial (BM) y otros organismos internacionales, Chuayffet sostuvo que 54 por ciento se los mexicanos, se concentran en sólo 6 carreras.

Detalló que alrededor de un millón 820 mil son contadores públicos o administradores de empresas; 900 mil son ingenieros mecánicos; 830 mil son maestros de educación primaria o pedagogos; 750 mil son abogados y 355 mil son médicos.

Agregó que en el caso de la educación media superior el panorama no varía ya que 7 de cada 10 egresados de ese nivel educativo se concentran en 8 carreras que son contabilidad y fiscalización; negocios y administración; diagnóstico médico y tecnología de tratamiento; electricidad y generación de energía; electrónica y automotización y producción y explotación agrícola y ganadera.

Además indicó que alrededor de una tercera parte de los profesionales realiza actividades que no tienen nada que ver con lo que estudiaron.

"Así como hemos modificado la Constitución para hacer obligatorio el bachillerato será necesario también establecer mecanismos de comunicación entre mercado productivo y oferta educativa, de suerte que este desencuentro se resuelva", indicó el secretario, quien adelantó que esa labor, será una de las principales en la agenda de la dependencia para los próximos meses.

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