Miles no harán la evaluación al desempeño docente en noviembre

Profesores disidentes de diversos estados anunciaron que pese a las presiones de directores y supervisores escolares para que tomen parte en la evaluación del desempeño docente previsto para noviembre próximo, son miles los educadores en todo el país que mantendremos resistencia y no vamos a participar en ninguna de las etapas previstas por el Servicio Profesional Docente.

Descontarán a maestros que participen en protestas en Oaxaca

A los maestros que participen en la jornada de protestas en Oaxaca se les descontará parte de su salario y se les aplicará la separación del cargo, anunció la Secretaría de Educación Pública (SEP) tras las movilizaciones que iniciaron el 11 de marzo.


Para restar salario a los docentes, la SEP presentó una solicitud “urgente” al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (EEPO) para conocer nombre, CURP y centro de trabajo de quienes no se presentaron desde el lunes a impartir las clases, informó la Secretaría.

La SEP reporta alta participación en jornada de evaluación docente

La Secretaría de Educación Pública (SEP) refirió por segunda ocasión una alta participación en la jornada de la Evaluación de Desempeño Docente del ciclo escolar 2017-2018 de este fin de semana, con la asistencia en 95.5% de los maestros programados en 28 entidades.

Según informó la secretaría a cargo de Otto Granados Roldán, a la segunda jornada de la aplicación del Examen de Conocimientos Didácticos y Curriculares – que es obligatorio y determina la permanencia o no de los profesores en las aulas – asistieron 34 mil 136 docentes de los 35 mil 740 programados; en su mayoría de educación primaria y sólo 56 de media superior.

Destaca SEP avance de evaluación educativa en Guerrero, tras enfrentar resistencias

En una reunión de la Congago se reconoció a Guerrero por llevar a cabo de forma pacífica y sin incidentes la evaluación a docente.

El secretario de Educación federal, Aurelio Nuño, destacó el avance del proceso de evaluación a profesores en Guerrero, siendo que en el pasado en esa entidad se habían topado con “resistencias” a ese esquema.

“Quisiera iniciar esta sesión pública haciendo un amplio reconocimiento a los señores gobernadores de los estados de Chiapas, de Guerrero, de Michoacán y de Oaxaca, por el éxito obtenido en las evaluaciones recientes”, dijo Nuño durante una reunió de trabajo de la Conago y la SEP, en la Ciudad de México.

SEP evalúa a 98 por ciento de maestros en desempeño

Las entidades federativas con mayor participación fueron Campeche, Colima, Estado de México, Guanajuato, Morelos, Nayarit, Puebla, San Luis Potosí, Tlaxcala y Yucatán.

La Secretaría de Educación Publica (SEP) informó que el sábado y este domingo fueron evaluados más de 43 mil docentes en desempeño, lo que representa 98 por ciento de participación a nivel nacional.

En un comunicado se precisó que 43 mil 259 docentes y técnicos docentes de educación básica y media superior participaron en este proceso central de la Reforma Educativa.

SEP: 8 de cada diez docentes se presentaron para ser evaluados

Ciudad de México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que ocho de cada diez docentes de educación básica y media superior convocados a concurso de ingreso y promoción en el servicio se presentaron para ser evaluados.

Detalló que del 5 al 14 de mayo se presentaron 66 mil 603 de 81 mil 795 docentes programados en concurso de oposición para los niveles de preescolar, primaria y secundaria, lo que representa el 81.43 por ciento de asistencia. Oaxaca, Nuevo León y Querétaro, afirmó, son las entidades con los mayores porcentajes de participación, aunque ninguna superó el 88 por ciento.

Sólo 170 mil de 1.2 millones de maestros se han evaluado, reconoce el INEE

CIUDAD DE MÉXICO: A partir de la puesta en marcha de la evaluación docente, sólo se han evaluado entre 160 mil y 170 mil profesores de un total de 1.2 millones, poco más del 10%, reconoció el nuevo presidente del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Eduardo Backhoff Escudero.


En su primera rueda de prensa como presidente deñ INEE, cargo que sólo ostentará durante un año, consideró que uno de los desafíos que enfrentará es que se cumpla con la evaluación en un “tiempo prudente”.

Según el funcionario, quien sustituyó a Sylvia Schmelkes del Valle, este año podrían asistir a la evaluación 120 mil o 130 mil maestros en activo, y sostuvo que los límites no los impone el INEE, “sino las autoridades educativas de acuerdo a las condiciones materiales y políticas que enfrenten”.

Aplican sexta jornada nacional de evaluación a maestros

Ciudad de México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que el reciente fin de semana se aplicó la sexta jornada nacional de la evaluación del desempeño 2016-2017, a la que asistieron 652 docentes de los mil 246 programados. Esto es, una participación de 52.3 por ciento de los profesores de educación básica y media superior.

El proceso se llevó a cabo en 48 sedes en 23 entidades federativas.

"La evaluación se hizo a docentes, técnico docentes, personal con funciones de dirección y supervisión reprogramados de las cinco jornadas anteriores, tanto los registrados de manera voluntaria así como los que de manera obligatoria les correspondía participar por no haber obtenido resultados suficientes en su primera oportunidad presentada en noviembre de 2015 al término de su segundo año", detalló la dependencia.

Agregó que de educación básica se presentaron 606 maestros de mil 48 programados, es decir, 57.8 por ciento; en tanto que los de nivel medio superior asistieron 46 de los 198 programados, equivalente a sólo 23.2 por ciento.

La SEP afirmó que Chiapas, Coahuila, Guerrero, San Luis Potosí y Tamaulipas, alcanzaron niveles de participación mayores al 90 por ciento de asistencia.

También se realizó el Concurso Extraordinario de Ingreso a la Educación Básica del estado de Michoacán, en 52 sedes de aplicación de la Ciudad de México y el estado de México, con una asistencia de 436 de los 3 mil 193 programados, lo que representa el 13.7 por ciento de participación.

Los próximos días 15 y 16 de diciembre la SEP cerrará este período de evaluación a 916 aspirantes al Concurso Extraordinario de Ingreso a la Educación Básica de Oaxaca.

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: EMIR OLVARES.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/12/12/aplican-sexta-jornada-nacional-de-evaluacion-a-maestros

Suspender evaluación y construir un nuevo proyecto educativo nacional incluyente: Grupo de asesores académicos de la CNTE

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) organizó el 9 de agosto, el Foro Nacional “Hacia la construcción del proyecto de educación democrática: evaluación educativa integral” en el Centro de convenciones Siglo XXI de la Ciudad de México donde el Grupo de asesores académicos de la CNTE fijó su postura respecto a la situación que vive el magisterio mexicano:  “suspender de forma inmediata la evaluación docente que viene realizando el gobierno en aras de disminuir el clima de tensión que se ha generado a nivel nacional como consecuencia de la misma y, que de forma incluyente, autoridades, maestros y sociedad construyan un nuevo proyecto educativo nacional”

Las secciones y grupos diversos de la CNTE, convencidos de que debe construirse un Proyecto de Educación Democrática que los incluya,  convocó al Foro la participación amplia del pueblo de México y la presencia de los expertos estudiosos del tema educación, y que además conforman el grupo que los asesora: Hugo Aboites, Alberto Arnaut, Enrique Ávila, Luis Bello, Antonio Candela, Hugo Casanova, Tatiana Coll, Ivan García, Martha de Jesús López, César Navarro, Manuel Pérez Rocha, Juan Manuel Rendón, Elsie Rockwell y Tere Garduño.

Al concluir la jornada,  el Grupo académico asesor de la CNTE emitió un pronunciamiento en el que propone la suspensión inmediata del sistema de evaluación a los maestros así como las consecuencias laborales y legales que pesan sobre ellos. Esto con el fin de distender la situación y “restablecer un clima adecuado al trabajo educativo para que las autoridades y los maestros puedan dedicarse plenamente a la construcción de un nuevo proyecto educativo nacional”.

La reforma educativa: “una propuesta fallida”

El Grupo asesor académico plantea en su posicionamiento que el objetivo de lograr un “México con educación de calidad” como lo anunció la reforma educativa gubernamental, en tres años únicamente ha generado incertidumbre laboral y política en el magisterio y un entorno incierto y desfavorable para los niños y jóvenes. En síntesis, la reforma educativa ha resultado una propuesta totalmente fallida cuyo planteamiento partió de un diagnóstico limitado de la problemática de la educación que señaló como responsable de todos los “males” a los maestros. “Su concepción es mercantilista, alejada de cualquier esquema social, y en cuya elaboración la participación de maestros y ciudadanos fue ignorada. La visión de la ‘evaluación’ es limitada y equivocada”.

La evaluación “estandarizada” deteriora la educación

El Grupo de asesores de la CNTE considera que el eje transversal de la reforma educativa del gobierno es la implementación de un sistema de evaluación “estandarizado” cuyas consecuencias han sido la abrogación de los derechos laborales de los maestros como trabajadores de la educación, los han cesado o jubilado a edad temprana desperdiciando su experiencia e inclusive el sistema de conformación de las listas de aquellos que serán examinados se ha prestado a un manejo centralista cuyos excesos han caído en la corrupción.

“Esta situación no profesionaliza, por el contrario, hace precario el trabajo docente e impide la formación pedagógica” explican los expertos.

Ellas y ellos, con su conocimiento y experiencia en el estudio de la educación,consideran que se ha demostrado en varios países que mejorar la calidad de la educación a través de evaluaciones estandarizadas a los docentes han resultado infructuosos y en cambio propician el deterioro de la educación y al cierre masivo de escuelas públicas.

Consideran también que la campaña de desprestigio a los maestros, particularmente a los de las escuelas normales urbanas y rurales ha provocado un clima de tensión a nivel nacional y la imposición de las evaluaciones mediante amenazas y violencia, han ocasionado ya un grave deterioro al sistema educativo mexicano.


El texto del posicionamiento:

FUENTE: DESINFORMÉMONOS.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: https://desinformemonos.org/suspender-evaluacion-y-construir-un-nuevo-proyecto-educativo-nacional-incluyente-grupo-de-asesores-academicos-de-la-cnte/

“Nadie va a perder su trabajo”, ofrece Nuño a la CNTE

CIUDAD DE MÉXICO: El titular de la SEP, Aurelio Nuño, afirmó que la reforma educativa impulsada por el presidente Enrique Peña Nieto “no tiene ningún matiz punitivo” ni atenta contra el empleo de los maestros.


Nuño sostuvo que, por el contrario, el nuevo modelo educativo tiene como fin transformar la vida de los maestros para que por méritos propios sean mejores frente a las aulas, pero para ello será fundamental que se evalúen y, con base en ello, recibir el apoyo y la capacitación que requieran.

En el marco de una gira por Michoacán, el titular de la SEP reiteró que “nadie va a perder su trabajo”.


Acompañado por el secretario de la Defensa Nacional, Salvador Cienfuegos, y del gobernador Silvano Aureoles, Nuño Mayer defendió la reforma y aseguró que, en dos décadas de su aplicación, las nuevas generaciones podrán ser bilingües, desarrollar mayores capacidades y aspirar es una formación educativa que les dé mayor confianza.

También resaltó que México necesita darse la oportunidad para ser un mejor país en este siglo XXI, y destacó que el nuevo modelo educativo tiene que llegar a todos los rincones de la nación, ofreciendo las mismas oportunidades para todos, desde los niños indígenas hasta quienes acuden a las aulas en las zonas urbanas.

“Los niños y las niñas deben estar en primer lugar y por encima de las diferencias o coyunturas que puedan darse entre maestros y autoridades. Ellos no deben ser las víctimas del conflicto”, justificó.


Por último, Aurelio Nuño manifestó que hay la plena convicción de que sólo a través de la educación es como se podrá combatir la desigualdad social, además de ser la mejor herramienta para transformar y mejorar la vida de las nuevas generaciones.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.proceso.com.mx/450539/nadie-va-a-perder-trabajo-ofrece-nuno-a-la-cnte

Gobierno y CNTE cumplen tres años sin un verdadero diálogo: Aboites

La evaluación "no está sirviendo para escoger a los mejores, está sirviendo para hacer pasar por un trámite, por un ritual de eliminación política, en muchos casos, de los profesores".

Tras la agresión que sufrieron maestros en Comitán, Chiapas, Hugo Aboites, rector de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, señaló que “lo que está sobre la mesa es si fue o no la CNTE, es importante decir que los movimientos tienen su huella, su modus operandi, y la CNTE nunca ha tenido este tipo de comportamiento. Si hay un plantón, dice uno ‘sí, es lo que hacen’, si hay una marcha, bloqueos, uno ya sabe qué es lo que cada organización, cada movimiento hace”.

En entrevista para Aristegui CNN, el doctor en educación consideró que la humillación contra los profesores que fueron rapados y obligados a caminar descalzos, “es extraño, no es parte de la cotidianidad de la CNTE, habrá otras cosas discutibles, esto en concreto no ha sido parte de su historia. Es importante porque los movimientos tienen sus conductas, sus maneras de presentarse y desempeñarse frente a la sociedad”.

Además “cuando hay un conflicto de tres años, no hay un acercamiento con el Ejecutivo digno de mencionarse, cuando cada vez más hay una posición de endurecimiento, todo empieza a desbordarse, en maneras extremas, contaminando a otros grupos aprovechando la ocasión, la inestabilidad, plantean sus propias demandas y enojos”.

Explicó que “hay este fenómeno que debería preocupar al Estado. Llama la atención que después de tres años de conflicto, de endurecimiento creciente, hay que confrontar la imagen de estos hombres rapados, de la imagen de cuando los profesores son arriados, subidos a los autobuses y mandados a su ciudad… fue muy violento también, esta imagen que recuerda de nuevo las épocas de la Segunda Guerra Mundial, no se les llevaba a autobuses, pero sí a trenes con destino desconocido”.

Recalcó que “son tres años que no hay diálogo, de lucha constante de la CNTE, eso crea un ambiente muy complicado para un Estado que quiera mantener la seguridad, y una cierta imagen de que tiene recursos, que tiene muchos recursos el Estado”.

Y detalló “que el mismo Estado se puso una jaula legislativa-constitucional, de decir ‘tengo que hacer esta reforma (la educativa)’, una jaula que a pesar de lo difícil que está, lo impenetrable en momentos, tiene salidas”.

Evaluación, la premisa del conflicto

Aboites indicó que “cuando un gobierno o un conductor de la educación piensa en evaluación, debe decidir antes que nada si va a ser una evaluación para mejorar o para buscar culpables”.

Lo que está en la ley y en los hechos “es que se optó claramente por una evaluación para buscar responsables, a los no idóneos y de alguna manera sacarlos de las aulas o de alguna manera despedirlos, en el caso de aquellos que no tienen un contrato definitivo. Siendo que la propia ley plantea otro tipo de evaluación, donde son los propios maestros los que se sientan a discutir junto al director de la escuela, cuáles son las problemáticas que tienen los niños, la escuela, para mejorar, para hacer una educación que tenga una significancia para la comunidad”.

Recordó que “esa parte de la ley que está en el artículo 15 y 16, y 20, es una modalidad de la evaluación que en el artículo 20 dice que los resultados de esta evaluación, no podrán ser utilizada para castigar administrativa o laboralmente a los docentes”.

Reveló que es “un ejercicio que ya hemos hecho en algunos sitios, en Guerrero en concreto y los resultados son muy interesantes, los profesores empiezan a hablar sincera y honestamente de las dificultades que tienen para ser buenos profesores en los contextos comunitarios en los que están. Pero se optó por dejar a un lado esa parte de la evaluación de la ley, y se da énfasis a la otra”.

“Lo que está pasando es que el Ejecutivo decide aplicar la ley parcialmente y si puede aplicar la ley parcialmente para una evaluación punitiva, también la podría aplicar parcialmente para una evaluación para mejorar las escuelas”, explicó.

Agregó que “es curioso ver que a la hora cuando se está legislando, y cuando más se quiere apretar el candado, la amenaza, inconscientemente se generan procesos de aprobación de salidas al propio reglamento”.

“No sabemos bien a qué se debió eso, probablemente alguien con mucha inteligencia logró colar por ahí algo que al inconsciente del que está buscando cómo castigar, cómo hacer responsable al otro, siempre necesita tener como una especie de salida a su misma tensión represiva”, aseveró.

Comentó que “después de oír los testimonios de maestros, y de los análisis de muchos especialistas, respecto al tipo de evaluación que se está llevando a cabo en galerones enormes con mucha atención, con policías federales afuera, una situación de hacinamiento, que el mecanismo que se está utilizando para evaluar, no es el más apropiado”.

“Uno sí puede decir con fundamento que está evaluación no está sirviendo para escoger a los mejores, está sirviendo para hacer pasar por un trámite, por un ritual de eliminación política, en muchos casos, de los profesores”, dijo.

La intención de la reforma “en términos políticos, es poner contra la pared a los profesores”.

Fue claro al señalar que “como nunca antes tenemos un estado de tensión en el tema de educación”.


“El espectáculo, en un país tan destrozado como el nuestro, tan tenso, tan conflictivo, de ver a la CNTE y la SEP juntos dialogando, hoy en México, sería un mensaje increíble para un país tan agitado, tan enconado en sus conflictos. No se ve, pero podría darse en cualquier momento“, opinó.



FUENTE: ARISTEGUI NOTICIAS.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://aristeguinoticias.com/0306/mexico/gobierno-y-cnte-cumplen-tres-anos-sin-un-verdadero-dialogo-aboites-en-cnn/

Jornada de movilización magisterial #CNTE

Como parte de la agenda del Movimiento Nacional del Magisterio disidente en contra de la reforma educativa, los maestros y maestras, acompañados de padres de familia y organizaciones sociales, convocaron a una jornada de movilización en diversas ciudades de los estados de Chiapas, Michoacán, Guerrero, Yucatán  y la Ciudad de México, entre otras.

Para apoyar el plantón, desde Chiapas, una caravana salió hace un par de días hacia la Ciudad de México y sumarse a la movilización convocada para hoy, 3 de junio.  La caravana recorrió Tabasco, Veracruz y Puebla convocando a sumarse a la protesta.

Estas son imágenes de cómo transcurre la jornada de movilización nacional de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación CNTE


Caravana de maestros a su paso por las carreteras de Veracruz

Las calles y avenidas de la Ciudad de México desde el amanecer del 3 de junio

LA ‪#‎CNTE‬ REITERA DISPOSICIÓN AL DIÁLOGO 

Boletín informativo de la CNTE.

Desde las 5 de la mañana de este día 3 de junio de 2016, la policía de la Ciudad de México, ha instalado filas de elementos policíacos en la entrada a la CDMX en Santa Fe, para evitar que avancen autobuses de los trabajadores de la educación del estado de Michoacán, que vienen a la capital del país, para manifestarse contra la mal llamada reforma educativa y exigir que la autoridad política de México abandone la soberbia y la cerrazón y establezca un diálogo franco y abierto a la sociedad, para que el pueblo conozca las posturas del gobierno y las del magisterio democrático nacional.

Siendo las 12:00 de la mañana y desde hace más de dos horas, cientos de policías de la capital, tal como lo hacen en Santa Fe, mantienen otro bloqueo en la avenida Paseo de la Reforma a la altura de la estatua El Caballito.

Los maestros y miembros de diferentes organizaciones sociales y populares no pueden avanzar hacia ninguna calle ni avenida debido al numeroso grupo policial que mantiene un impresionante tapón que no permite el libre tránsito ni a los manifestantes ni a la ciudadanía en general que requiere trasladarse por este punto de la ciudad.

En este momento, los dirigentes de la CNTE, tratan de dar un posicionamiento a los medios de comunicación y tampoco a los representantes de periódicos, revistas, radio y televisión se les permite acercarse a los maestros. Entre policías se está dando el posicionamiento de los dirigentes de la Coordinadora y los periodistas se apretujan para hacer su trabajo.

Los contingentes de la CNTE se mantienen en orden esperando el avance de la columna hacia Gobernación.

Otro grupo de maestros se mantiene bloqueado y encapsulado por el rumbo de la calzada Zaragoza. Este grupo viene del estado de México y no ha podido caminar para incorporarse al contingente que sigue en Paseo de la Reforma.

Los secretarios generales centistas reiteraron disposición al diálogo, que el bloqueo lo realizan los policías y que su movilización es civil y pacífica.

FUENTE: DESINFORMÉMONOS.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://desinformemonos.org.mx/jornada-de-movilizacion-magisterial-cnte/

Integrantes de la CNTE liberan a policías en Oaxaca tras seis horas de mantenerlos retenidos

Al lugar arribaron más de 250 maestros de la CNTE. La marcha comenzó a movilizarse rumbo a la sede del Senado de la República, para protestar en contra de la Reforma Educativa en el país.

Maestros de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) liberaron a seis agentes ministeriales de la Fiscalía General del Estado (FGE) de Oaxaca luego de privarlos de su libertad durante seis horas.

Los agremiados retuvieron a los elementos policiales presuntamente por fotografiar a los maestros que se manifiestan cerca del aeropuerto de la ciudad.

Los policías ministeriales fueron interceptados cuando se trasladaban en una camioneta. Los docentes los obligaron a portar cartulinas en las que se leían leyendas como “Soy policía y reprimo a maestros”, “Soy oveja de Gabino Cué” y “Soy agente del estado y le tomo fotos a maestros”.

Los retenidos negaron las acusaciones y posteriormente acudieron autoridades del gobierno del estado para negociar con los docentes, quienes condicionaron la liberación a firmar un acuerdo en el que se asegure que no habrá represalias.

La Sección 22 mantiene un  cerco en la sede del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), así como sus oficinas alternas. Además, tiene bloqueadas las principales entradas de la ciudad oaxaqueña.

Otros contingentes se manifiestaron en la sede estatal de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y en el crucero del aeropuerto.

Una caravana partió del zócalo de la ciudad de Oaxaca con rumbo a la capital del país para unirse al movimiento nacional y exigir una mesa de diálogo con el Gobierno federal.

MARCHA CNTE EN LA CDMX

Integrantes de la CNTE marcharon sobre Paseo del Reforma rumbo al Senado de la República, donde esperan reunirse con representantes de la Comisión Permanente para lograr instalar una mesa de diálogo con el Gobierno federal.

Previo a la marcha, los maestros se manifestaron por más de una hora frente a la Bolsa Mexicana de Valores (BMV), ocasionando el cierre de Paseo de la Reforma.

El encuentro se tenía programado alrededor de las 10:00 horas, pero inició minutos antes. Al lugar arribaron más de 250 maestros de la CNTE.

Los docentes se movilizan rumbo a la sede del Senado de la República para protestar en contra de la Reforma Educativa en el país.

En la avenida Paseo de Reforma, los carriles centrales permanecen cerrados desde la glorieta del Ángel de la Independencia hasta avenida Insurgentes.

Debido a la manifestación, elementos de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) capitalina se encuentran resguardando las puertas del Senado.


CETEG CIERRA OFICINAS EN GUERRERO

Unos 200 integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG), opositora, mantienen cerradas tres oficinas alternas de la Secretaría de Educación de Guerrero (SEG) y el edificio de la Secretaría de Administración y Finanzas estatal, como parte de las acciones en contra la Reforma Educativa y la Evaluación del Servicio Profesional Docente.

Las dependencias de la SEG que fueron cerradas esta mañana son la subsecretaría de Planeación Educativa y la oficina de Formación Continúa, ambas ubicadas en la calle Pedro Ascencio del centro capitalino. En dicho sitio se realizaba un curso de actualización en línea para los maestros que se evaluarán este año.

Además, los cetegistas cerraron la Coordinación Estatal de Educación a Distancia ubicada en la avenida Miguel Alemán del centro, cerca de la sede de Finanzas en la calle 5 de mayo, donde los maestros continúan hasta las 11:30 de la mañana, y llaman sumarse a la lucha del magisterio para lograr la derogación de la reforma educativa.

Otros 120 maestros marcharon en Chilpancingo, arrojaron huevos a las instalaciones del Congreso local y mantienen el cruce del bulevar Vicente Guerrero y la avenida Ruffo Figueroa, debajo del puente elevado de la Autopista del Sol.

“No al despido de maestros”, “Alto a la guerra de persecución a los maestros”, “Fuera Nuño” y “Los maestros defendemos la educación pública y nuestros derechos laborales”, se lee en las pancartas que portan.


PROTESTAN EN MICHOACÁN

Docentes, integrantes de la Sección 18 de la CNTE se encuentran bloqueando ambos carriles del libramiento, frente a Casa de Gobierno, para dar inició a la marcha que tiene como fin manifestar su rechazo a la Reforma Educativa, dicha movilización llegará al primer cuadro de la capital michoacana.

FUENTE: SIN EMBARGO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.sinembargo.mx/01-06-2016/3049166

Elecciones y magisterio

CIUDAD DE MÉXICO: Los partidos de oposición al PRI seguramente estarán agradecidos con Aurelio Nuño por provocar la movilización de los maestros en días previos a la elección a gobernador en 12 estados el próximo 5 de junio. Ajeno al manejo de los tiempos político electorales, el titular de Educación les ha dado una causa al magisterio disidente avivando un conflicto que en nada conviene a los planes de su partido que ya de por sí no augura buenos resultados en la mitad de los estados donde habrá elecciones.


Nuño, el ejecutor de la reforma laboral educativa de Enrique Peña Nieto, pareciera estar en contra del PRI porque sus medidas autoritarias en contra de los maestros de la CNTE  más allá de someterlos ha creado un clima de crispación y confrontación social en algunas de las entidades importantes electoralmente como es Oaxaca donde la Sección 22 ha sumado apoyos de otros sectores sociales como no se había visto desde el 2006,  cuando surgió el movimiento de la APPO que puso en jaque al exgobernador Ulises Ruíz y al propio PRI.

En sus proyecciones políticas quizá a Nuño no le pareció importante provocar más a los maestros de la CNTE en vísperas de estos comicios que son la antesala para la elección presidencial del 2018. Su falta de experiencia política se hace evidente al no tomar en cuenta que el “humor social” es una percepción negativa que va creciendo y que ha llegado a expresarse en contra del PRI como ocurrió en el 2000 y 2006 cuando el PAN logró capitalizar ese ánimo social a su favor.

Amigo del presidente, tal vez para Nuño lo importante es imponer la reforma laboral a rajatabla bajo aquella consigna de la vieja escuela de que “las letras con sangre entran”, sin preocuparse de las consecuencias político electorales para el priismo.

La crispación social nunca ha beneficiado a ningún partido y menos al PRI que históricamente ha tenido gobiernos autoritarios que han sometido  la inconformidad social al uso de la violencia y la brutalidad de las fuerzas policiacas y militares.  Esta enseñanza política quizá no la tuvo Nuño en sus clases en las escuelas privadas a las que asistió y tampoco en los escasos puestos de funcionario en los que trabajó siempre bajo la égida de Peña Nieto y Luis Videgaray.

Hasta ahora la decisión de despedir a más de tres mil maestros en paro solo ha ocasionado que se avive el conflicto en algunas entidades como Oaxaca, Veracruz, Chiapas y Guerrero que han decidido dar su voto de castigo al partido de Andrés Manuel López Obrador, Morena, que ha capitalizado ese “humor social” que hay contra el PRI y Peña Nieto.

Nuño se ha preocupado más por su imagen pagando páginas enteras en algunos periódicos para que aparezca su foto y la gira que está realizando por algunos estados como si fuera un candidato presidencial, que por llevar a cabo una reforma verdaderamente educativa y apaciguar los ánimos de la CNTE.


Hoy hasta el EZLN, que se había mantenido al margen del conflicto magisterial, dio su respaldo al magisterio disidente y en víspera de la elección el PRI tendría que ir pensando cómo hacerle ver a Nuño que cada vez que abre la boca en contra de los maestros y estudiantes, les quita votos y estos pasan a la oposición,  y recordarle aquella vieja lección de que “el que se mueve no sale en la foto”.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: JOSÉ GIL OLMOS (ANÁLISIS)
LINK: http://www.proceso.com.mx/442453/elecciones-y-magisterio

La CNTE en Chiapas retiene a funcionarios, en Michoacán toma alcaldías y la Ceteg solicita amparos

Las acciones de los maestros en contra de la Reforma Educativa derivaron en el bloqueo de avenidas, agresiones en contra de profesores “traidores”, toma de oficinas y la presentación de amparos.

Una nueva serie de movilizaciones de maestros opositores a la Reforma Educativa se realizaron este día en Chiapas, Guerrero, Michoacán y la Ciudad de México.

Las acciones realizadas por los maestros fueron desde el bloqueo de avenidas, agresiones en contra de profesores “traidores”, toma de oficinas y la presentación de amparos.

Integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tomaron este día ayuntamientos de Chilpancingo, Michoacán y Chiapas en protesta por la Reforma Educativa, mientras que en la Ciudad de México el magisterio protestó frente al Servicio de Administración Tributaria (SAT).

Los maestros de la CETEG, que encabeza Antonia Morales, tomaron este día el Ayuntamiento de Chilpancingo para manifestarse en contra de la Reforma Educativa y para exigir la aparición con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa, desaparecidos hace 20 meses en Iguala.

Poco antes de las 9:00 horas, más de 200 maestros desalojaron a trabajadores del edificio y cerraron todos los accesos. Los docentes bloquearon la calle Valerio Trujano y la avenida Ignacio Ramírez.

Asimismo, desde las 10: 30 de la mañana, unos cien maestros del sector Tixtla-Apango bloquean la avenida Vicente Guerrero esquina con calle Galeana, a unos metros de oficinas alternas de la Secretaría de Educación de Guerrero (SEG), para exigir una mesa de trabajo con el director de Primarias del estado Praxedis Mojica Molina.

Otro grupo de docentes encabezado por Ramos Reyes Guerrero, mantienen bloqueada de manera parcial la Autopista del Sol desde hace más de 40 minutos.

Los manifestantes salieron a las 11:46 de la mañana de su plantón, ubicado en la avenida Ruffo Figueroa, hasta llegar al Congreso local, donde hicieron  un mitin para exigir a los diputados la derogación de la reforma educativa.

Alrededor del medio día, unos 500 maestros marcharon a las instalaciones del Poder Judicial de la Federación de Guerrero para solicitar 500 amparos en juzgados federales contra el despido que pretende la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Además, en otros hechos, maestros de la CETEG, del Colegio de Bachilleres, y mineros de la sección 17 marcharon en Taxco en contra de la reforma educativa y la evaluación docente. Ahí, unas mil 500 personas marcharon por la avenida Benito Juárez, y salieron del crucero de la Garita rumbo al centro de la ciudad.


TOMAN AYUNTAMIENTOS EN MICHOACÁN

Los profesores disidentes y normalistas se manifestaron en los 113 municipios de la geografía michoacana, donde dieron a conocer que ya empezaron los descuentos de salarios a maestros de la entidad, por lo que iniciarán con la lucha jurídica.

Los maestros aseguraron que decenas de alcaldías fueron tomadas este día como parte de sus protestas.

Anunciaron que este miércoles realizarán una marcha en esta ciudad en la que participará el Frente Único Social, la cual partirá de Casa de Gobierno hasta llegar a Palacio de Gobierno. Dicha acción iniciará a las 9:00 horas.

A decir de Salvador Campos Zúñiga, secretario de organización de la Sección XVIII de la CNTE, las tomas a los Ayuntamientos se realizaron de manera sincronizada, no solo en Michoacán sino en diferentes Estados.

“Aquí en Michoacán estamos en los 113 municipios en todos los Ayuntamientos estamos entregando un documento para que las autoridades sirvan como enlace con gobernación a nivel federal para que sepan que estamos abiertos al diálogo pero queremos que se instale una mesa a nivel nacional con gobernación”.

Dijo que la marcha será masiva estatal a la que acudirán junto con organizaciones y sindicatos que se aglutinan en el Frente Cívico Social, así como padres de familia y alumnos.

Para las 9:00 horas también habrá un bloqueo por parte del Consejo Supremo Indígena en diversas carreteras. A las 11:00 horas inicio de las caravanas motorizadas de información y agitación de la Huelga Nacional Magisterial


CHIAPAS: RAPAN A MAESTROS Y RETIENE A FUNCIONARIOS

Los maestros de la Sección 7 de la Coordinadora e integrantes de organizaciones civiles, como el Movimiento Zapatista, tomaron varias Alcaldías de Chiapas, entre ellas las de San Cristóbal, Tapachula, Ocosingo, Comitán, Las Rosas, Pijijiapan, Mapastepec y Villaflores, entre otras 20, según medios locales para exigir al Gobierno federal la apertura de una mesa de diálogo con el magisterio y la salida de la Policía Federal de Chiapas.

En coordinación con la Sección 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), los docentes de la CNTE pretendían bloquear la carretera que conduce de Tuxtla Gutiérrez al aeropuerto Angel Albino Corzo, sin embargo, policías federales y estatales los replegaron con gases lacrimógenos.

Los maestros se instalaron en la entrada oriente de la capital para continuar con la protesta.

Además, nueve directores y supervisores de escuelas en Chiapas fueron rapados por supuestos maestros de la Sección 7 de la CNTE y obligados a caminar descalzos, en represalia por no participar en el movimiento magisterial.

Según EFE, detrás de la agresión están miembros de la Organización Proletaria Emiliano Zapata, quienes los interceptaron cuando se dirigían a las oficinas de la SEP en Tuxtla Gutiérrez, capital de este estado del sureste de México, para entregar documentos de los docentes que se han sumando al paro.


De acuerdo con medios locales, cuatro maestros y dos maestras fueron retenidos en el municipio de Comitán de Domínguez, en Tuxtla Gutiérrez, por supuestos miembros del movimiento magisterial cuando se dirigían a entregar documentos de los maestros faltistas, por lo que los acusaron de “traidores”.

Asimismo, en diversos puntos de la entidad se reportaron retenciones por parte de docentes a funcionarios públicos locales.

En Tuxtla Gutiérrez fueron detenidas tres funcionarios de la Alcaldía: Jorge Alcázar, coordinador de relaciones interinstitucionales; Rodolfo Bermúdez, director de servicios médicos municipales, y Robinson Balbuena, director de recursos humanos.

Además, los accesos a la capital chiapaneca fueron bloqueados por cerca de cinco horas, inclusive llegándose a registrar un conato de enfrentamiento con elementos de Seguridad Pública.

En San Cristóbal de las Casas fueron retenidos cinco funcionarios más: Ricardo Zúñiga, titular del área jurídica; Carlos Enrique Avendaño, contralor interno; Rodolfo Antonio Crocker, director de Ciudadanía de Corazón; Romeo Trampe Velázquez y una persona más cuya identidad permanece sin ser conocida.


Los disidentes piden que el Alcalde Marco Cancino González solicite la salida de la Policía Federal y una mesa de diálogo con representantes del Gobierno federal.

MAGISTERIO PIDEN EN CDMX PRESUPUESTO A EDUCACIÓN 

En la Ciudad de México, cientos de integrantes de la CNTE mantienen una protesta frente a la sede del SAT, ubicada en avenida Hidalgo, frente a la Alameda Central, afectando parcialmente la circulación vehicular.


De acuerdo con fuentes de Tránsito de la capital, alrededor de 800 maestros llegaron de la Ciudadela al recinto para exigir que no se disminuya el presupuesto destinado a la educación del país.

FUENTE: SIN EMBARGO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.sinembargo.mx/31-05-2016/1666923

La SEP ha recabado 26.5 mdp por descuentos a maestros faltistas: Nuño

CIUDAD DE MÉXICO: El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, informó que con la aplicación de 54 mil descuentos a los docentes que pararon labores, se han recabado hasta ahora 26.5 millones de pesos.

El funcionario federal precisó que para permanecer en el paro de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la Ciudad de México, los maestros están recurriendo a un sistema de rotación para evitar caer en las tres faltas y ser despedidos, y adelantó que se analiza la posibilidad de continuar con los despidos y hacer cumplir la ley.

“Eventualmente estamos evaluando más despidos, muchos de los que están en la movilización están ya en el proceso de darse de baja”, indicó en entrevista con Primero Noticias.

Y, de nueva cuenta, reiteró su disposición de sostener un diálogo con los maestros si ponen fin al paro y aceptan la reforma educativa.

“Sí estamos dispuestos y abiertos al diálogo, pero para que eso suceda, en primer lugar tiene que acabarse el paro. Hasta que no estén el 100% de las escuelas trabajando no hay posibilidad de poder tener un diálogo; y segundo y más importante es que acepten lo que es una realidad y que está en la Constitución: aceptar la reforma educativa”, expuso.

El titular de la SEP también criticó al presidente nacional de Morena, Andrés Manuel López Obrador, y dijo que la invitación que éste hizo a los maestros para que voten por ese partido el próximo 5 de junio, como una garantía para echar abajo la reforma educativa, es la visión de “un México viejo” que busca defender los privilegios de los líderes magisteriales.

“No es momento de meternos en una discusión electoral, pero me parece grave”, apuntó.

Además, dijo, los líderes de la CNTE “insultan la inteligencia de los maestros” al decirles por quien votar.

“Creen que pueden seguir teniendo un control corporativo y decirle a los maestros qué hacer (…) Lo único que muestran es un pasado al que no queremos regresar”, puntualizó.

Sobre el calendario escolar, Nuño sostuvo que las escuelas públicas y privadas tienen hasta el 6 de junio para acordar si les interesa cambiar a la opción que comprende 185 días o mantener el calendario de 200 días.


En caso de que decidan adoptar el calendario de 185 días, tendrán hasta el 13 de junio para consultarlo con los padres de familia a través de los Consejos Escolares de Participación Social, y si aceptan el cambio se hará una minuta que el director de escuela entregará al supervisor de zona.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.proceso.com.mx/442347/la-sep-ha-recabado-26-5-mdp-descuentos-aplicados-a-maestros-faltistas-nuno

Ya se notificó su baja a casi 5 mil maestros de Oaxaca, Chiapas y Guerrero: Nuño

MÉRIDA, Yuc: El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, insistió que en el momento en que los maestros disidentes acepten la reforma educativa, “con mucho gusto” dialogará con ellos.


Lo que piden los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), dijo, es “un diálogo para violar la ley, un diálogo para echar atrás la reforma educativa, y eso es algo que no podemos permitir, ese es el diálogo que no tiene sentido aceptar”.

En conferencia de prensa en el marco de su gira por esta capital, donde presentó el calendario flexible para el próximo ciclo escolar y además entregó computadoras, el funcionario federal aseguró que a casi 5 mil maestros de Oaxaca, Chiapas, y Guerrero ya les fue notificada su baja laboral por haber acumulado más de tres faltas injustificadas.

Y reiteró que respecto de la reforma educativa lo que está de fondo, en primer lugar, “es algo fundamental: el derecho de los niños y jóvenes a una educación de calidad y a no quedarse sin clases”.

Añadió: “Está de fondo el derecho que tienen los niños a que haya maestros evaluados, bien formados y bien preparados, y por supuesto también el derecho que tienen los maestros a tener una carrera basada en el mérito y que a través de su propio esfuerzo vayan construyendo un futuro”.

A eso se debe la posición que ha asumido el gobierno federal, dijo, y lanzó un nuevo llamado a los líderes de la CNTE a suspender sus protestas y regresar a sus aulas.

“Nosotros sí estamos abiertos, sin lugar a dudas, a un diálogo, pero primero ellos tienen que aceptar lo que es ya una realidad: aceptar la reforma educativa; es decir, tienen que aceptar el cumplimiento de la Constitución, que es obligación de todos nosotros cumplirla y acatarla”, resaltó.

“Deben de regresar a clases los pocos que siguen estando en paro, y una vez que haya ese reconocimiento a la reforma, a la realidad, a cumplir con la ley, a cumplir con la Constitución y a regresar a clases, en ese momento, con mucho gusto, nos sentamos a dialogar sobre cómo implementar la reforma, sobre cómo acelerarla y también a conocer las preocupaciones e inquietudes que eventualmente puedan tener los maestros sobre la reforma”, insistió.

Si los líderes de la CNTE no aceptan eso, subrayó, entonces “son ellos quienes están cerrando las puertas al diálogo, y son ellos quienes estarían en una actitud de no cumplir con algo elemental que tenemos que cumplir todos los mexicanos, que es el cumplimiento a la ley”.

Nuño informó que son más de cinco mil maestros los que hasta el momento han acumulado más de tres inasistencias injustificadas, de los cuales más de 4 mil ya han sido notificados de sus despidos y el resto está en proceso. “En Oaxaca hay un gran avance”, advirtió.

“Ya más de 70% de los maestros han sido notificados, pero aquí hay que seguir un proceso legal en la entrega de la notificación, y después, una vez que se haya entregado la notificación, cada maestro tiene diez días hábiles para dar respuesta a la notificación, y hasta que suceda eso no podremos dar la baja y hacer la sustitución”, explicó.

De acuerdo con el exjefe de la Oficina de la Presidencia, el proceso durará aproximadamente cuatro semanas.

Tras eludir un cuestionamiento sobre el plantón que maestros yucatecos realizaron este lunes en contra la reforma educativa, Nuño concluyó: “Diría que lo que yo vi aquí en Yucatán es a maestras y maestros muy comprometidos con su trabajo. Maestras y maestros que en un cien por ciento acudieron a la evaluación, que tuvieron uno de los tres mejores resultados a nivel nacional”.

También anunció aquí la entrada en vigor del calendario escolar flexible a partir del próximo ciclo escolar, lo que permitirá a directores y paterfamilias de cada plantel elegir entre uno de 185 y otro de 200 días hábiles.

Añadió que el calendario ya no se impondrá desde la capital del país, y que cada plantel de la República dispone hasta el 6 de junio próximo para definir, “en coordinación con los Consejos Escolares de Participación Social”, entre las dos opciones.

Al encabezar la reunión en la que se expusieron las reformas a la Ley General de Educación en Materia de Calendario Escolar, Nuño destacó la “autonomía de gestión” que de esta manera se ofrece a cada plantel, pues “se debe desterrar un sistema en el que todo se definía desde la Ciudad de México sin considerar las condiciones de clima, tradiciones y lógica local”.

Ante la inquietud en torno a la posibilidad de que de esta manera los mentores tengan que laborar más horas, Nuño aseguró que trabajarán las mismas horas por ciclo escolar, sólo que en el caso de quienes opten por el calendario de 185 días tendrán que aumentar media hora más a cada jornada.

Explicó que en los Consejos Técnicos Escolares se conocieron ya las dos opciones de calendario el viernes pasado y tienen como fecha límite para definir el próximo 6 de junio, a fin de que las autoridades educativas determinen el 1 de julio si se autoriza el calendario respectivo.


De acuerdo con el calendario de 185 días, la conclusión del año lectivo se programó para el 27 de junio de 2017, y en el de 200 días, para el 18 de julio. En ambos casos el inicio de clases es el 22 de agosto.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: ROSA SANTANA.
LINK: http://www.proceso.com.mx/442271/profesores-piden-dialogo-violar-la-ley-nuno

Opinión de un Maestro sobre la "evaluación docente en Michoacán

El siguiente texto llego por inbox y nos relata la opinión y la realidad de un docente que se presento a la evaluación docente en el centro de convenciones en Morelia Michoacán en donde oficialmente se decia que participaron 3000 o más docentes en dicha evaluación.

*¨Que no les digan, que no les cuenten... Había más de 3000 computadoras y si eramos entre 400 o 500 profesores eramos muchos... Así que no vaya a salir la Secretaria de Educación y Silvano con el choro

La impunidad en sistema educativo se va a terminar, advierte Nuño a maestros

CIUDAD DE MÉXICO: Ante el paro que mantienen desde el lunes profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en diferentes estados del país, Aurelio Nuño, secretario de Educación Pública, afirmó que la impunidad en el sistema educativo se va a terminar, por lo que aplicará la ley “sin ninguna consideración”.


El funcionario federal anunció que dará un mensaje esta tarde “respecto a la situación de Michoacán, Oaxaca, Guerrero y Chiapas, pero desde aquí quiero decir que vamos a aplicar sin ninguna consideración y sin ninguna restricción la ley; la impunidad en el sistema educativo se va a terminar”.

En ese sentido, Nuño reiteró que se aplicarán los descuentos a los maestros que falten y que al cuarto día serán despedidos.

Ayer, el titular de la SEP afirmó que tiene listos a 26 mil docentes para ocupar las plazas de los maestros paristas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), si no se reanudaban las clases este jueves.

Nuño estuvo esta mañana en el Estado de México, donde visitó el centro preescolar León Tolstoi, en Valle de Chalco, y acompañado del gobernador Eruviel Ávila, aseguró que “Es una firmeza fundamental porque es como podemos seguir avanzando para tener un sistema educativo sin impunidad”.

Señaló que en la reforma educativa tiene cinco grandes objetivos, entre ellos recuperar la rectoría de la educación para garantizar el derecho que tienen los niños y jóvenes a una educación de calidad.


Y añadió que “Su derecho de no perder clases; ellos tienen derecho y no puede existir ningún pretexto para que ellos no tengan clases; además de acabar con la impunidad de la compra y venta de plazas y muchas otras prácticas, por lo que era fundamental iniciar la recuperación de la rectoría del estado en materia educativa”.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.proceso.com.mx/441152/terminara-impunidad-en-sistema-educativo-advierte-nuno-a-maestros

Blindan Centro de Convenciones de Morelia previo a evaluación docente

MORELIA, Mich: El Centro de Convenciones de la capital del estado está fuertemente custodiado por cerca de 3 mil elementos policiacos, debido a que este jueves se realizará ahí la evaluación docente en su segunda oportunidad.

Las policías de Michoacán, del grupo de antimotines, del Grupo de Operaciones Especiales (GOES), Ministerial y de Vialidad, resguardan la instalación, donde un total de cinco mil 200 maestros fueron convocados.

El secretario de Gobierno, Adrián López Solís, puntualizó que la realización de la evolución está garantizada, y ya se trabaja tanto en el resguardo del edificio como en el operativo para asegurar un marco de tranquilidad

Ante el amago de los maestros democráticos de boicotear la aplicación del examen, se tiene contemplado el despliegue de más de 3 mil elementos policiales para que no existan contratiempos este jueves.

A temprana hora, el también conocido como Ceconexpo fue convertido en un búnker por decenas de elementos de la Secretaría de Seguridad Pública estatal.
Se prevé que el operativo continúe este jueves, y hasta que todos los profesores concluyan su examen.

Cabe señalar que de acuerdo con la asociación Mexicanos Primero, Michoacán es la entidad del país con mayor resistencia a la evaluación docente, incluso por arriba de Guerrero, Oaxaca y Chiapas.

Lo anterior luego de que durante la primera etapa sólo se evaluaron mil 271 maestros.

El secretario de Gobierno hizo votos porque en esta segunda parte el número de profesores evaluados se incremente y mencionó que los cinco mil 200 que se deberán presentar, ya fueron notificados


Hasta ahora, se tiene confirmada la presencia de al menos el 60 por ciento de los convocados, según el Gobierno del Estado.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: FRANCISCO CASTELLANOS J.
LINK: http://www.proceso.com.mx/441068/blindan-centro-convenciones-morelia-previo-a-evaluacion-docente