Vuelven al paro las 'vocas' 10 y 14

Ciudad de México. Estudiantes de las vocacionales 10 y 14 volvieron a parar actividades, luego de que la semana pasada habían entregado los planteles.

De acuerdo con la Dirección General de Comunicación Social del Instituto Politécnico Nacional (IPN) los cierres ocurrieron en el transcurso de ayer lunes.

Hoy a las 17 horas se llevará el Consejo General Consultivo, máximo órgano colegiado de la casa de estudios, discutirá los paros y protestas en 19 vocacionales del IPN.

Los consejeros, presididos por Enrique Fernández Fassnacht, director general del Politécnico, incluso analizarán la situación en particular del Centro de Estudios Tecnológico (CET) 1, Walter Cross Buchana, escuela que está a punto de perder el semestre ya que lleva más de cuatro semanas en paro.


Los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (nombre oficial de las vocacionales) que permanecen cerrados son los planteles 2, 4, 7, 10, 11, 12, 13, 14 y 15, el CET 1, así como el Centro de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias de la Salud (CICS) unidad Santo Tomás.

FUENTE: LA JRONADA.
AUTOR: CÉSAR ARELLANO GARCÍA, EMIR OLIVARES ALONSO.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/17/vuelven-al-paro-las-vocas-10-y-14

Pide Nuño a politécnicos volver a clases; reitera oferta de diálogo

Ciudad de México. Luego de ser instruido por el titular del Ejecutivo federal, Enrique Peña Nieto, a atender los planteamientos de los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) que mantienen varias vocacionales en paro, el titular de la Secretaría de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, envió un documento en el que da respuesta a la Asamblea General Politécnica (AGP).

Los jóvenes de la casa de estudios marcharon esta tarde de la Estela de Luz a la residencia oficial de Los Pinos, para entregar un documento dirigido a Peña Nieto, ello tras argumentar que el secretario Nuño Mayer “no ha querido” dialogar con los politécnicos. Tras recibir los planteamientos, Peña Nieto instruyó al secretario de Educación a dar respuesta.

En un oficio de tres páginas dirigido a la AGP, el funcionario federal exhortó a toda la comunidad politécnica “a volver a la completa normalidad académica”, y reiteró “su más amplia voluntad de diálogo con el conjunto de dicha comunidad y con sus diversos órganos representativos para atender sus inquietudes en el marco de las disposiciones jurídicas aplicables que norman la vida de la institución”.

Nuño Mayer aseveró que el acuerdo y la posterior aclaración que adscribe al IPN a la oficina del secretario “es un acto administrativo que no vulnera, modifica ni altera de manera alguna los ocho acuerdos suscritos por representantes del gobierno federal y de la AGP en diciembre de 2014” (con lo que concluyó el conflicto que tuvo en paro a la casa de estudios por más de dos meses).

En ese sentido reiteró que habrá un pleno respeto a dichos acuerdos y al seguimiento y resolución que, en atención a ellos y en apego a derecho, deba hacerse por conducto del director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht.

Además, el titular de la SEP precisó que dicha adscripción “obedeció fundamentalmente a la finalidad de atender inquietudes de un sector de la comunidad politécnica y así brindar un apoyo mucho más directo a las actividades del IPN como actor central del proyecto educativo de nuestro país y para fortalecer, aún más, su relevante papel dentro de la educación tecnológica y superior mexicana”.

Añadió que esas disposiciones no afectan los procesos internos, en particular de autogestión académica y administrativa, ni los derechos y obligaciones del IPN.

Además el acuerdo y su aclaración “son también absolutamente respetuosos de las facultades y obligaciones que, en el marco de los acuerdos citados y de la propia normatividad interna del IPN, corresponda resolver al director general (de la casa de estudios) y a las diversas autoridades politécnicas, y no constituyen, bajo ninguna circunstancia, intromisión alguna en los proceso de elección democrática que se realicen al interior de la propia institución”.


Concluyó que la dependencia a su cargo “ha sido y seguirá siendo plenamente respetuosa” de la pluralidad de opiniones, el estado de derecho y los diversos procesos de diálogo que han llevado a cabo los representantes de la AGP con Fernández Fassnacht y las autoridades del IPN, en particular durante el último mes.

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: EMIR OLIVARES ALONSO.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/16/responde-nuno-a-agp-y-reitera-compromiso-de-dialogo

Estudiantes del IPN piden audiencia a Peña Nieto; los remiten a la SEP

Los paristas marcharon desde la Estela de Luz hasta la Residencia Oficial de Los Pinos, donde fue recibida la misiva con la solicitud, que fue turnada a la SEP para su atención.

Estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) marcharon por Paseo de la Reforma este lunes, desde la Estela de la luz hasta la Residencia Oficial de Los Pinos, donde entregaron una carta pidiendo una audiencia con el presidente, Enrique Peña Nieto.

Sin embargo la Presidencia, mediante un breve comunicado, señaló que la carta fue turnada para su atención a la Secretaría de Educación Pública (SEP).

“El titular del Ejecutivo Federal manifestó su deseo de que a la brevedad se normalicen las actividades académicas en todas las escuelas del IPN”, expresó la Presidencia.

La carta

La misiva, que fue publicada en el sitio de Facebook de la Asamblea General Politécnica -sin verificar- cuenta con tres puntos, en los que los estudiantes paristas explican las razones de su manifestación en contra de las autoridades del IPN y de la SEP.

Asimismo, en la carta que fue turnada de Los Pino a la SEP, como informó la Presidencia, los politécnicos piden al mandatario que ratifique los acuerdos alcanzados con su gobierno en ocasiones anteriores.


La carta publicada en Facebook:

Asamblea General Politecnica

México, Ciudad de México a 16 de mayo de 2016
Lic. Enrique Peña Nieto
Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos
Presente:

Por este conducto los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN), integrantes de la Asamblea General Politécnica, en libre ejercicio de sus derechos y además ratificando y solicitando estricto respeto a los acuerdos signados el 5 de diciembre de 2014 entre los representantes de su Gobierno y la Asamblea General Politécnica, solicitamos respetuosamente su intervención para aclarar los siguientes puntos.

1. Los motivos que llevaron al Acuerdo 01/03/16 publicado en el Diario Oficial de la Federación por el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el 6 de abril de 2016 y su aclaración del 13 del mismo mes y año, primeramente adscribiendo al IPN a la Subsecretaría de Educación Superior y posteriormente a la Oficina del Secretario, ambos de la Secretaría de Educación Pública, generando con ello además de incertidumbre y malestar por parte de la comunidad politécnica, un movimiento en el momento en el que la comunidad politécnica, se encuentra celebrando un proceso de elección democrática de los representantes de estudiantes, docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación para la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico. Aclaración que fue solicitada en su momento al titular de la SEP y al Titular de la Dirección General del IPN.

Sin embargo, es importante hacer notar que ambos funcionarios se limitaron sólo a dar argumentos jurídicos con los que aseguraron que estos cambios no implicarían afectaciones a la normatividad, a pesar de la aparente irrelevancia de esta acción, el titular de la SEP no aclaró el por qué durante un proceso importante, histórico y trascendental para el IPN, comete “errores” y los “corrige”, sin consultar ni respetar a la comunidad del Instituto, violentando los acuerdos signados por los representantes de su gobierno por conducto de las tres Secretarías de Estado, la Secretaría de Gobernación, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y la Secretaría de Educación Pública.

Debido a los “errores” y las declaraciones recientes de su Secretario de Educación Pública nos vemos obligados a hacer la siguiente pregunta: ¿Ratifica usted, señor Presidente, los 8 acuerdos signados por los representantes de su gobierno, asumiendo la responsabilidad de que su gobierno los hará respetar, girando las instrucciones necesarias para que los miembros de su gabinete hagan lo mismo, hasta que culmine el Congreso Nacional Politécnico, respetándolo y evitando intromisiones? Pues ha quedado claro que el Congreso Nacional Politécnico, es el mecanismo para que sea la comunidad quién decida el rumbo del Politécnico.

2. Sobre la problemática propiciada por el “error” del titular de la SEP que evidenció la incapacidad del mismo para celebrar un diálogo público de frente y con la verdad, reclamado por jóvenes politécnicos, principalmente de los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos y el Centro de Estudios Tecnológicos, todos ellos de la Asamblea General Politécnica, que recordará usted está conformada tanto por estudiantes de nivel medio superior, superior y posgrado, quienes demostramos que anteponiendo el diálogo franco y abierto como instrumento para resolver los problemas del politécnico, construimos de manera consensuada 8 acuerdos con su gobierno. Nos extraña que el actual titular de la SEP, en una serie de comentarios, deje ver el desconocimiento de dichos acuerdos y el alcance de los mismos, por lo cual solicitamos directamente su interlocución, planteando la siguiente pregunta.

¿Reconoce y ratifica a la Asamblea General Politécnica como el interlocutor de la comunidad, siendo esta, la que haga cumplir los acuerdos signados por los Representantes de su Gobierno el 5 de diciembre de 2014, “como ya lo hizo el año pasado en la celebración del Día del Politécnico”, y hasta la culminación del Congreso Nacional Politécnico?

3. Sobre las represalias que pretendan aplicar las autoridades del Politécnico, señor Presidente, necesitamos el compromiso de su gobierno para dejar sin efecto las acciones penales en contra de los miembros de la comunidad politécnica que se pudieran desatar por el paro en las escuelas del politécnico, aclarando que la problemática que llevó al paro de actividades académicas es producto de los “errores” de su Secretario de Educación Pública.

Por último, esperamos su respuesta por escrito y públicamente a través de los medios de comunicación.

Asamblea General Politécnica.

“La Técnica al Servicio de la Patria”

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://aristeguinoticias.com/1605/mexico/estudiantes-del-ipn-piden-audiencia-a-pena-nieto-los-remiten-a-la-sep/

Condicionan fin del paro a que politécnicos decidan destino del IPN

Ciudad de México. Los estudiantes en paro del Instituto Politécnico Nacional (IPN) demandan al gobierno federal que garantice que sólo los politécnicos decidirán el destino de la casa de estudios y que el único mecanismo para hacer cambios a su legislación será el Congreso Nacional Politécnico (CNP). Y si la respuesta es positiva, los estudiantes de las escuelas cerradas estarían en condiciones de decir, el levantamiento de los paros.

Representantes de la Asamblea General Politécnica (AGP) dijeron este lunes en conferencia de prensa efectuada en el Centro de Derechos Humanos Miguel Agustín Pro Juárez que el fin del paro "es una decisión que tomarán las comunidades estudiantiles de cada escuela", pero si las garantías que piden se les conceden, "habría una respuesta proactiva" sobre la reanudación de las clases.

Esta tarde, los politécnicos marcharán a la residencia oficial de Los Pinos para entregar un documento dirigido al presidente Enrique Peña Nieto. En el texto le piden una aclaración sobre los acuerdos publicados por la SEP que adscribieron al Politécnico a, primero, la subsecretaría de Educación Superior, y después a la oficina del secretario de Educación Pública, como informó La Jornada el domingo.

Sobre la posibilidad de que las autoridades del Politécnico interpongan denuncias penales en contra de algunos de sus estudiantes por presuntas irregulares cometidas durante los paros de labores que iniciaron el 14 de abril, los estudiantes pedirán al presidente Peña Nieto que garantice que no habrá represalias de ningún tipo contra los politécnicos que han participado en los paros y protestas.

Dijeron que la posibilidad de que haya denuncias en contra de una decena de jóvenes, cuyos nombres están en una lista que circula en redes sociales, "son amenazas" de las autoridades del Politécnico.

"No somos 'radicales', como pretende hacernos ver el Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer. Lo único que hemos solicitado en estos días es que él se pronuncie del porqué intervino en el IPN en medio del proceso de elección de representantes a la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico", dijeron en la conferencia.


Cientos de jóvenes se alistan para marchar de la Estela de Luz hacia la residencia oficial. En la conferencia, los representantes de la Asamblea dijeron que esperan tener respuesta del titular del Ejecutivo en 24 horas.

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: ARTURO SÁNCHEZ JIMÉNEZ.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/16/condicionan-fin-del-paro-a-que-politecnicos-decidan-destino-del-poli

Nuño contra el Poli

El Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, está empeñado en generar problemas. No le basta con tener en pie de guerra a medio magisterio, ahora se dispone a bloquear de un plumazo la necesaria autonomía para el Instituto Politécnico Nacional (IPN).

La institución pública de investigación de educación medio, superior y posgrado, fundada en 1936 por el Presidente Lázaro Cárdenas vive auténticos momentos de una crisis fabricada por el propio Nuño Mayer para aplicar las políticas punitivas de su maltrecha Reforma Educativa.

El Poli está por encima de la Reforma Educativa, le guste o no al Secretario de Educación Pública. Más aún, el Poli debe ser autónomo, no una dependencia manipulada y controlada por el Estado y lo que es peor, por el Partido Revolucionario Institucional (PRI).

Nuño Mayer se niega a entender que el Poli fue fundado con base en los ideales revolucionarios de desarrollo económico para atender a las clases baja y media, las menos favorecidas, pues.

Pero el Secretario Nuño Mayer tiene aires de grandeza presidencial anticipados y juega al todopoderoso. Por lo pronto, cesó a más de 10 mil maestros y a otros 100 mil, les ha descontado días de su salario por haber protestado contra su Reforma inoperante.

Ante el panorama de guerra magisterial en el que vivimos a causa de la incapacidad de conciliación y diálogo del señor Nuño, el Secretario pretende ahora transformar al Poli en una ala gubernamental a sus órdenes, sometida, sin libertad y dependiente de él mismo, de su oficina.

De un plumazo, el Secretario Nuño echó abajo la Ley Orgánica que desde 1981, convierte al Poli en un órgano desconcentrado de la SEP con plena autonomía para estipular sus planes y programas de estudio, así como para construir su propio gobierno interino.

Tal vez, es necesario recordarle al Secretario, que su talante autoritario ha generado ya bastantes problemas al magisterio disidente acosado, perseguido y reprimido por sus huestes y que si sigue por el camino arbitrario y despótico, se encontrara seguramente con una revuelta estudiantil sin precedentes en el Poli.

Los ánimos están caldeados, sobretodo en esas 11 vocacionales que siguen en paro, ahora como protesta por la negativa del Secretario de dialogar en público con los paristas. Los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos, los CECyT, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 11, 12, 13 y 15 y el Centro de Estudios Tecnológicos CET 1, son los que mantienen el paro, junto al paro estudiantil de 24 y 72 horas decretadas en las Escuelas Superiores de Ingeniaría Mecánica y Eléctrica en Atzcapotzalco y Culhuacán y no son pocos, como ha intentando hacer ver el funcionario, minimizando esa fuerza estudiantil.

Los miembros de la Asamblea General de Vocacionales lo tienen claro. No van a ceder al chantaje y al autoritarismo gubernamental. Se juegan muchísimo. Está en entredicho la autonomía, el futuro de más de 176 mil alumnos y de 17 mil maestros y la erradicación de los grupos porriles de las vocacionales.

Las consecuencias del talante imperioso y déspota de Nuño son inmediatas: los 950 alumnos de los últimos semestres del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos, Cecyt 5, están en riesgo inminente de perder el semestre a consecuencia del paro estudiantil.

Continuar con el paro fue una decisión de 392 estudiantes, y no son una “minoría radical y con actitud de cerrazón”, más bien son jóvenes que pretenden un diálogo público que el Secretario se niega a sostener.

La represión gubernamental se está fraguando ya. Nuño pretende identificar a través de videos, fotografías y archivos de audio, a los cabecillas para denunciarlos penalmente. ¿Su delito? Participar en el paro de labores en las vocacionales.

Para ello cuenta con su partidario, el director general del Politécnico, Enrique Fernández Fassnacht, y con el abogado general del Instituto, David Cuevas, quienes ya amenazaron a los jóvenes paristas.

La tormenta se avecina, la escalada del conflicto aumenta. Los estudiantes marcharán hoy desde el Casco de Santo Tomás, hacia la Residencia Oficial de Los Pinos para exigir una reunión con Enrique Peña Nieto.

Nuño ha dejado de ser interlocutor para los estudiantes. Y no es para menos. Así lo dejó de ser para la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) con quienes mantiene una tremenda batalla para imponerles su Reforma.

La CNTE ha invitado a los estudiantes del Poli a unirse para protestar contra Nuño, quien sigue con mazo y garrote amenazando con descuentos y despidos para doblegarlos: “Que no tengan duda; la aplicación de la ley y la construcción de un estado de derecho en materia educativa es algo fundamental, es una decisión tomada, y no vamos a dar un solo paso atrás. Es parte de la construcción de este cambio educativo y de la esencia de la Reforma Educativa”.

¿Cuál cambio educativo pretende Nuño? La privatización de la educación ciertamente no es un gran cambio en positivo. El Secretario dice que pretende que el Estado recupere la “rectoría” de la educación, pero esa ya la posee, por eso México está ubicado en los últimos lugares mundiales en la materia, con salarios de hambre para los maestros, escuelas paupérrimas sin medios materiales y un desastre en la calidad, por falta de incentivos y   abandono.


Nuño no quiere protestas magisteriales ni estudiantiles, pero él mismo las está provocando. Luego que no se queje.

FUENTE: SIN EMBARGO.
AUTOR: SANJUANA MARTÍNEZ.
LINK: http://www.sinembargo.mx/opinion/16-05-2016/48771

Consejeros de IPN piden a partidos no intervenir en el conflicto

Ciudad de México. “Diálogo, diálogo y más diálogo. Así seguiré, porque creo en nuestra comunidad”, aseguró esta noche el director general del Instituto Politécnico Nacional, Enrique Fernández Fassnacht, en referencia a la vía para solucionar el conflicto que se vive en la institución que tiene a una docena de sus vocacionales cerradas desde hace semanas.

Fernández Fassnacht se reunió con los miembros del Consejo General Consultivo del Instituto por tercera vez esta semana. Los consejeros, que preside el propio director general, analizaron la situación de los paros de labores y discutieron algunas alternativas para buscar la reapertura de las escuelas.

Los consejeros aprobaron un pronunciamiento en el que llamaron “a todos los partidos y organizaciones políticas a no intervenir en nuestra institución". La comunidad politécnica, dijeron, sabe y puede resolver por sí misma sus problemas. Y a los estudiantes del paro los convocaron a regresar a clases sin dejar de lado sus exigencias.

De acuerdo con lo que se mencionó en la sesión, el paro estudiantil ha generado al IPN pérdidas por 120 millones de pesos en salarios de trabajadores, maestros y directivos que reciben sus pagos de nómina sin haber devengado su salario por la suspensión de actividades.


Dijeron que el número de alumnos que custodian las instalaciones cerradas y mantienen los paros de labores es de entre 10 y 40 jóvenes por cada unidad académica.

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: ARTURO SÁNCHEZ JIMÉNEZ.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/13/el-dialogo-via-para-solucionar-el-conflicto-asegura-fassnacht

Analiza IPN si denunciará a alumnos por "irregularidades" en paro

Ciudad de México. Las autoridades del Instituto Politécnico Nacional (IPN) analizan videos, fotografías y archivos de audio para determinar si interpondrán denuncias penales contra jóvenes que han participado en los paros de labores en algunas vocacionales y por posibles irregularidades mientras han tenido el control de las instalaciones.

A 30 días de paro, siete claves para entender el conflicto en el Politécnico

Los estudiantes del IPN buscarán ahora al secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, para dialogar, además planean una marcha el próximo lunes 16 de mayo del Casco de Santo Tomás a Los Pinos.

El 14 de abril, estudiantes de la vocacional 5 del IPN iniciaron un paro de labores al que se unieron 14 planteles en los días siguientes. Aunque los representantes estudiantiles firmaron un acuerdo para regresar a clases este miércoles 11 de mayo, las escuelas siguen cerradas y el conflicto atorado.

A 30 días del paro, los estudiantes tienen como demanda principal concretar un diálogo público con el secretario de Educación, Aurelio Nuño. Aunque ambas partes se dicen dispuestos, no se ha concretado el encuentro en los últimos 10 días.

Ante la negativa, los estudiantes anunciaron que acudirán con el titular de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, para que medie en el conflicto, ya que el secretario de Educación no ha atendido sus demandas.

“Ya con Nuño no se verá nada, llevamos desde el 14 de abril esperándolo, lo que prosigue es buscar respuesta de alguna autoridad, en este caso buscamos a la Secretaría de Gobernación (Segob)”, dijo Lian, vocero de la vocacional 7.

Los estudiantes de las vocacionales (escuelas de bachillerato del IPN) emplazaron al secretario de Educación a un diálogo público este jueves 12 de mayo, en la Plaza Roja de la Unidad Zacatenco del Politécnico, pero no llegó.

Ante la ausencia del funcionario, realizaron un mitin nutrido por cientos de jóvenes desde las 14 horas. Poco antes de que el acto terminara, los voceros de los 11 planteles en paro deliberaban el plan de acción para los próximos días, pero Tamara, estudiante de la vocacional 7, anunció por micrófono que el próximo lunes marcharían del Casco de Santo Tomás –una unidad politécnica–hacia Los Pinos.

Los voceros se desconcertaron por el anuncio, que no había sido aprobado por la Asamblea General politécnica, el órgano de decisión integrado por representantes de las escuelas. Tamara, en entrevista posterior, aseguró que hizo el anuncio porque en otras asambleas ya se había acordado la propuesta de ir a Gobernación o a Los Pinos.

A un mes del paro, éstas son siete claves del conflicto politécnico:

1)   El conflicto inició por el anuncio de la SEP –publicado en el Diario Oficial de la Federación el 6 de abril–  por el que el Instituto Politécnico Nacional quedaba adscrito orgánicamente a la Subsecretaría de Educación Superior, pero se retractó del cambio seis días después. La Secretaría informó que el Poli seguiría dependiendo administrativamente de la Oficina del secretario de Educación, como sucedía desde su creación en 1936, pero los estudiantes mostraron su inconformidad con una marcha de Santo Tomás hacia la SEP el 14 de abril.

2)    El 14 de abril, los estudiantes de la vocacional 5 iniciaron el paro de labores y después se sumaron 14 planteles. Hasta el momento, 11 planteles siguen cerrados de manera parcial y total (la vocacionales 1, 2, 4, 5, 7, 10, 11, 12, 13 y 15, además del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 1). La demanda estudiantil era una aclaración sobre esa intención de cambio administrativo. Después se sumó la demanda de erradicar a los grupos porriles de las vocacionales.

3)   El director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, inició las mesas de diálogo con los representantes de cada escuela en paro el 28 de abril. Durante los encuentros, los alumnos solicitaron un diálogo con el titular de la SEP para que explicara públicamente la decisión del cambio administrativo.

4)   El secretario de Educación aceptó el diálogo público y citó a los estudiantes para el 5 de mayo. Sin embargo, los alumnos argumentaron que el aviso les llegó dos días antes y era tiempo insuficiente para organizarse. El funcionario condicionó entonces el encuentro a que regresaran a clases o de lo contrario, podrían perder el semestre.

5)   El 9 de mayo, autoridades del IPN y representantes de los planteles firmaron un acuerdo para regresar a clases el miércoles 11 de mayo. Al llegar la fecha, sólo tres planteles reanudaron actividades (3,8 y 14), el resto desconoció el acuerdo porque la propuesta no había sido llevada a la asamblea de cada escuela.

6)   Los estudiantes paristas de la vocacional 5, la primera en entrar en paro, realizó una asamblea el martes 10 de mayo, donde 167 votos bastaron para continuar con el paro. Sin embargo, la matrícula es de 2 mil 976 alumnos. El resto de alumnos organizaron otra votación el miércoles 11 de mayo, donde la mayoría apoyó el regreso a clases. Los paristas desconocieron ese ejercicio y mantienen el control de las instalaciones.


7)   Ante la imposibilidad del diálogo con el secretario de Educación, Aurelio Nuño, los alumnos prevén buscar al titular de gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, el próximo lunes para que destrabe el conflicto.

FUENTE: ANIMAL POLÍTICO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.animalpolitico.com/2016/05/a-30-dias-de-paro-siete-claves-para-entender-el-conflicto-en-el-politecnico/

Tras casi un mes, mantienen paro 11 vocacionales del IPN

CIUDAD DE MÉXICO: A dos días de que se cumpla un mes desde que estalló el conflicto en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), ocasionado por manejos poco transparentes por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP) respecto a la adscripción interna de la casa de estudios, 11 escuelas vocacionales continúan en paro de labores a pesar de haberse comprometido a reanudar actividades el pasado miércoles.

Con el argumento de un descontento con la actuación del titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer, los paristas mantienen como demanda para entregar instalaciones que el funcionario se presente en el Politécnico para explicar por qué se hicieron los cambios en la adscripción y que escuche las inconformidades de la comunidad.

El pasado lunes 9 los jóvenes pactaron con la Dirección General del IPN entregar las instalaciones y convocaron a Nuño a entablar un diálogo, sin embargo, este jueves el secretario rechazó el encuentro y declaró que no se reuniría con los paristas por su falta de seriedad. La respuesta provocó el descontento de los aludidos.

Prolongado el conflicto, Nuño reafirmó:

“Ustedes recordarán que el lunes pasado, los jóvenes que estaban en paro pidieron una audiencia, solicitaron un diálogo con un servidor; de manera inmediata, en menos de 24 horas respondimos de manera positiva, accediendo a todo lo que plantearon, es decir, a los representantes que querían que vinieran al diálogo: de inmediato, respondimos que sí.

“Y después, de manera inexplicable, ellos mismos decidieron no cumplir con su propia oferta y decidieron no acudir a este diálogo que ellos mismos habían pedido y cambiar de última hora las reglas y decir que ‘mejor no’, y que este jueves y que ‘cambiando las reglas’.

“Así como lo dije desde un primer momento, así no se puede tener un diálogo de buena voluntad, no se puede tener un diálogo abierto. Y nosotros no vamos a caer en estas prácticas que no tienen seriedad. Y no vamos a caer en estos temas que cambian de un día a otro la posición”, explicó el funcionario.

Luego remató: “Por eso, como lo he dicho desde el principio, el día de hoy no voy a asistir al Instituto Politécnico Nacional. Sin embargo, como también lo he venido diciendo, reitero que me mantengo abierto y no sólo abierto sino muy interesado a que cuando todas las escuelas levanten el paro podamos tener un diálogo con una representación amplia de toda la comunidad politécnica”.

Por su parte, los paristas han desmentido la versión de Nuño, recordando que sí hubo una explicación en la cancelación de la audiencia: los jóvenes pedían un diálogo público en las instalaciones del IPN, mientras que el exjefe de la oficina presidencial ofrecía un encuentro privado en las oficinas de la SEP.

Cuestionado por los medios sobre el riesgo de que los politécnicos pierdan el semestre por el conflicto, a pesar de que las protestas que derivaron en un paro de labores de más de dos meses en 2014 salvaron el curso escolar, Nuño respondió:

“Ese es un tema que está trabajando el director del IPN, así me lo ha informado y me imagino que en los próximos días y dependiendo de cómo evolucione esta situación, el propio IPN tendrá que definir, de acuerdo a sus propias facultades internas, qué está pasando, se vuelve insalvable o no el semestre.


“Eso es lo que dijo ayer su Consejo Consultivo y pues, claro y obvio, mientras más tiempo pase cada vez se pone en mayor riesgo la fragilidad de salvar el semestre. Esto es algo, repito, que está trabajando el director del IPN y que en su momento él mismo dará a conocer en función de cómo evoluciona este tema y este conflicto”, concluyó Nuño Mayer.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: SANTIAGO IGARTUA.
LINK: http://www.proceso.com.mx/440457/tras-casi-un-mes-mantienen-paro-11-vocacionales-del-ipn

La defensa del Poli es una cuestión de autonomía y de una generación que lo siente suyo

“La movilización de hoy es para mostrar al gobierno federal y a la Secretaría de Educación Pública que el movimiento está abierto al diálogo” resonó entre las centenas de estudiantes que se dieron cita en la “Plaza Roja” en el predio del Poli de Zacatenco.

Los estudiantes de los 14 Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos que forman parte del Instituto Politécnico Nacional, las “vocacionales” de educación media superior empezaron a ocuparse por sus estudiantes a partir del 14 de abril último, en que fue tomada la primera, la número 5, ubicada en la colonia centro de la ciudad de México.

Las escuelas no tienen hasta el momento un posicionamiento en conjunto de cómo procederán en relación a la toma de los centros de estudio, ya que esa decisión depende de las asambleas locales de cada escuela, pero según los datos trascendidos en la prensa, 3 de ellas ya fueron desocupadas aunque los jóvenes mantienen el paro de actividades. El Secretario de Educación puso como medida de fuerza que sólo abrirá el diálogo cuando los estudiantes entreguen los edificios. Así la ocupación pasó a estar al centro de una puja que viene de lejos.

La comunidad entera, no sólo los estudiantes de las “Voca” están movilizados desde que a comienzos de abril desde que el Poli fue sometido a un cambio administrativo, que lo pone directamente bajo la égida de un cargo político: el del subsecretario de Educación Pública.

Desde entonces, tanto los estudiantes como docentes, administrativos, egresados e investigadores del Instituto reclaman ser recibidos por Nuño, que sistemáticamente ha negado el diálogo con la comunidad académica del Poli, o al menos, con la parte que está movilizada.

El diario La Jornada publicó hoy que “organizaciones de egresados del Instituto Politécnico Nacional se han reunido con funcionarios federales con el fin de elaborar un proyecto de autonomía para el instituto, que de concretarse, podría ser aplicado al margen de lo que decida el Congreso Nacional Politécnico que está organizando la Asamblea General Politécnica”. El dato fue tomado de un documento firmado por Eduardo Sánchez Amaya, presidente del Consejo Nacional de la Sociedad de Ingenieros, fechado el 20 de abril y referido por el reportero Arturo Sánchez Jiménez, para La Jornada.


Y en esa frasesita está la clave de todo: la autonomía del instituto.

“El Secretario busca desestabilizar al Poli y a los chavos. El traspaso a la égida de la subsecretaría de educación no sólo es inviable sino que trasgrede la ley orgánica del Instituto”, apunta Tania, docente del Poli con sede en Tepepan.

El Instituto Politécnico es, en realidad, una compleja red de distintos niveles de educación, desde la media superior, las “voca” de más arriba hasta llegar a institutos dedicados a la investigación. Tiene una estructura más parecida a las grandes casas de estudios, como la Unam o la Uacm, que las escuelas de educación superior, apuntan. Y esa complejidad es una riqueza para la comunidad académica.

“La inclusión en la subsecretaría ignora la magnitud y el alcance del Instituto. Tampoco se arregla la situación como han dicho, devolviéndolo a la SEP. El artículo 2 de su ley orgánica lo define como un órgano desconcentrado. Es por eso que tampoco el ‘jefe directo’ del Poli es la SEP. Aurelio Nuño tiene mucho para explicar”

Lo que analizan los consultados para este artículo es que, demorando la reunión que exigen los estudiantes y con ellos, la comunidad académica que los respalda, es que cuanto más se extienda el conflicto por el cambio de égida y la ocupación de los centros de estudio ante la falta de una respuesta oficial contundente de qué es lo que pretenden hacer con el Politécnico, más se demoran las tareas de organización del Congreso Nacional Politécnico.

“El Congreso es algo inédito, nunca se celebró algo como lo que se planea. Fue producto de la movilización de los estudiantes en 2014”
Sólo la comisión organizadora del mismo cuenta con la participación de todos los órdenes: administrativos, docentes, estudiantes, investigadores, alumnos de posgrado, así como autoridades del instituto y de la Asamblea General del Politécnico.

“Eso está en el centro del debate. Al estar paradas las vocacionales, no se han elegido los miembros que participarán de la comisión organizadora. Al mantener a las escuelas paradas, se para el avance de la organización del congreso”

¿Por qué es tan importante el Congreso?
“Además de ser inédito, y ser logro de la movilización del movimiento estudiantil de 2014, lo que va a discutirse entre toda la comunidad académica es cuál es el proyecto de instituto que se quiere, es decir, si va a reestructurarse el Poli, ¿hacia dónde vamos?”

El punto central de esa discusión es la autonomía del Instituto. “Según lo publicado en La Jornada, se ve cómo la pretensión de la Secretaría de Educación es imponer un proyecto sin que pase por la discusión de la comunidad académica en pleno. Esa pretensión ya es razón suficiente para que ellos intenten evitar que el Congreso se realice”

Los otros dos puntos centrales de la discusión para el Congreso son el modelo educativo que se adopte y las formas de evaluación, certificación y acreditaciones de las carreras que ofrece. En ambos casos, lo que se pelea es que se profundice la intromisión de organismos internacionales y externos a la comunidad académica, que bregan por un “giro hacia el mercado” del Instituto.

“Los organismos internacionales pujan porque se elimine la parte teórico conceptual de la mayoría de los contenidos que se imparten en el Poli, e insisten en que sólo deben enseñarse herramientas útiles para el mercado laboral, inhibiendo la reflexión o las perspectivas teóricas de los asuntos. Eso significa rasurar la mayor parte de los programas que hoy se imparten”

Ese mismo proceso se promueve también para los docentes a partir de los programas de capacitación para el trabajo, explican. “Promueven que los docentes tomemos talleres y cursos que apuntan a que la planta docente domine cosas como la ‘competencia’ o ‘estrategias de aprendizaje’ condicionado a los procesos de promoción docente”
Así, la posibilidad de acceder a un escalafón más alto en la estructura académica y con eso una mejoría en la remuneración recibida por el docente queda supeditada a su disposición a tomar estos cursos y aplicarlos en el aula.

Otro punto importante de los lineamientos internacionales para la educación local que se resisten desde la comunidad académica son los mecanismos de certificación y acreditación de las carreras que imparte el Poli, sometidos a organismos externos al Instituto. Es decir, “instrumentos diseñados desde el exterior de la realidad mexicana y traído por los organismos internacionales a nuestro ámbito, que no se adaptan ni responden a las necesidades a evaluarse sobre el sistema mexicano.”

Como se ve, todo está interconectado y vinculado con la cuestión de la autonomía.
Este jueves los jóvenes se manifestaron con mucha alegría. “Elegimos hacer un mitin político cultural y el apoyo solidario de otros estudiantes, como los de Azcapotzalco o Culhuacan, sólo por nombrar un par, ha sido importante” explica César, otro docente que sigue de cerca la movilización estudiantil y forma parte de la Comunidad Académica del Instituto.


“Este movimiento estudiantil tiene un potencial anti-autoritario muy importante. Son jóvenes que les han quitado todo, que ven como ya no tienen las seguridades de sus padres. 1,8 jóvenes de cada 10 entran a este nivel de estudio y 1,2 lo hacen en las escuelas privadas. Eso significa que 7 de cada 10 jóvenes se queda sin estudios. Esta escuela es lo único que han logrado obtener y por eso protagonizan este proceso de defensa de la Institución con esa entrega. La sienten suya.”

FUENTE: DESINFORMÉMONOS.
AUTOR: ELIANA GILET.
FECHA: 12 MAYO 2016.
LINK: http://desinformemonos.org.mx/la-defensa-del-poli-es-una-cuestion-de-autonomia-y-de-una-generacion-que-lo-siente-suyo/

La espera en Zacatenco

Ciudad de México, 12 de mayo de 2016. A los politécnicos no les importó que el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, rechazara su convocatoria a dialogar con ellos esta tarde en Zacatenco. 

Cientos de estudiantes llegan a las afueras del Centro Cultural "Jaime Torres Bodet" para la reunión en la que pretendían que Nuño respondiera a las dudas que aún puedan quedar sobre la adscripción del Instituto Politécnico Nacional a la oficina del secretario, pero en la que también le exigirían que cualquier cambio en Politécnico sea consultado con la comunidad de la institución.

Fuente: La Jornada

Autor: Redacción

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/12/la-espera-en-zacatenco

Una vez más, rechaza Nuño reunión en el IPN

Ciudad de México. El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, reiteró su rechazo de acudir esta tarde a una reunión con alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN), pues destacó que ante la “inexplicable” inasistencia de los jóvenes a un encuentro previsto con el funcionario, y del “cambio de reglas” para que éste se concretara, “no se puede tener un diálogo abierto”.

Luego de echar a andar el programa Un Lugar para Ti, con el que, dijo, se busca que “ningún joven que concluya su bachillerato en la zona metropolitana del valle de México (ZMVM) –341 mil 473 en el presente ciclo escolar-- se quede sin un lugar” para continuar sus estudios universitarios, subrayó: “no voy a asistir al IPN”.

El funcionario felicitó nuevamente a los alumnos que “cumplieron su palabra” y levantaron este miércoles el paro de labores en tres de las 14 vocaciones del Politécnico que han suspendido actividades, por lo que llamó nuevamente a la comunidad estudiantil de esta casa de estudios para que regresen a sus labores académicas, y una vez normalizadas retomar la vía del diálogo.

Antes, Nuño Mayer destacó que todos los que concluyan su educación media superior en la ZMVM tendrán un lugar en la educación superior. “Tenemos lugares en instituciones de calidad, pues hay 463 mil 459 lugares disponibles” tanto en instituciones públicas como privadas.

En el acto, al que acudieron los gobernadores del estado de México, Eruviel Ávila; de Morelos, Graco Ramírez; de Hidalgo, José Francisco Olvera; y de la Ciudad de México, Miguel Ángel Mancera, que participan en la aplicación del programa, Nuño Mayer anunció que los jóvenes que busquen ingresar a una primera opción y sean rechazados, y acepten en una segunda propuesta alguna de las instituciones que se ofertarán fuera de su entidad de residencia, tendrá garantizado un apoyo mensual de mil pesos para transporte o pago de vivienda.

También informó que a partir del próximo 16 de mayo se pondrá en marcha el portal electrónico www.unlugarparati.mx donde los aspirantes podrán conocer la oferta educativa por estado, municipio y carrera, además de que podrán autoevaluar sus habilidades y competencias para una mejor elección de su carrera universitaria.

Agregó que a partir del primero de junio también se instalarán módulos de atención a los egresados de bachillerato en las cuatro entidades, a fin de que reciban orientación sobre las instituciones que tienen lugares disponibles, entre ellas, universidades particulares que, dijo, ofertarán 15 mil espacios con colegiaturas “preferenciales” de mil 250 pesos.

Por su parte, Miguel Ángel Mancera, afirmó que el objetivo es garantizar el acceso a los egresados de bachillerato a una oferta educativa “de calidad” y que “nadie se quede fuera de la universidad”, pero también para evitar que los movimientos de aspirantes rechazados “estén demandando en la calle, como lo hacen año con año”, una oportunidad educativa.

Entre las universidades que ofertarán espacios en las cuatro entidades se incluyen los subsistemas tecnológicos y politécnicos, así como las universidades en su modalidad a distancia, entre otras.

Fuente: La Jornada

Autora: Laura Poy Solano

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/12/una-vez-mas-rechaza-nuno-reunion-en-el-ipn

Estudiantes de la 'voca' 5 deciden continuar paro

Ciudad de México. El Colectivo de la Asamblea General Interna (Coagi) de la vocacional 5 del Instituto Politécnico Nacional (IPN) decidió desconocer los resultados de la votación hecha este miércoles por estudiantes del plantel y padres de familia que se oponen al paro de labores que se mantiene en esta escuela desde el 14 de abril.

Al cierre de la votación, en la que según los organizadores participaron mil 24 estudiantes con credencial en mano, es decir, un tercio de la matrícula de la escuela, integrantes de la Coagi leyeron un pronunciamiento en el que aseguraron que desconocen los resultados de la votación "en virtud de hacer valer una democracia real e incluyente, ya que estas elecciones fueron ilegítimas" pues, sostienen, no hubo participación de la parte de la comunidad de la escuela que está a favor del paro.

Dijeron que en la votación realizada ayer -en la que se decidió continuar el paro de labores con 116 votos a favor y 47 en contra- tuvo "la legitimidad de una verdadera democracia" porque, opinaron, en ella hubo particiones a favor y en contra de la suspensión de labores.

La jornada electoral comenzó cuando los alumnos y padres de familia llegaron a la escuela esta mañana, pues el lunes los representantes estudiantiles de esta y otras 13 vocacionales firmaron un acuerdo con el director general del Instituto, Enrique Fernández Fassnacht, en el que se comprometieron a que hoy las clases se normalizarían.

La vocacional 5 es la primera que entró en paro de labores el 14 de abril y entre las demandas de los estudiantes estaba la destitución del ahora ex director de la escuela, Wilfrido Plata, quien fue destituido por Fernández Fassnacht y es investigado por presuntamente vender plazas en el Politécnico.

Fernández Fassnacht ha dicho que de no regresar a clases ya, es inminente el riesgo de que en la 'voca' 5 se pierda el semestre.

Los estudiantes de las vocacionales que decidieron continuar el paro han dicho que la decisión la tomaron por la negativa del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, de dialogar públicamente con los politécnicos.


Los estudiantes que mantienen el paro y están dentro de las instalaciones del Cecyt 5 (Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos, nombre oficial de las vocacionales), dijeron que cuentan con un asesor jurídico dentro del edificio, el abogado Arturo Toscano, que da clases en una escuela del IPN y es miembro de la Coordinadora 1DMX.

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: ARTURO SÁNCHEZ JIMÉNEZ.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/11/estudiantes-de-la-voca-5-desconocen-resultado-de-votacion

Diálogo con Nuño o no se abren las Vocas: estudiantes; vuelvan, salven el semestre: director

El acuerdo de reanudar clases en las vocacionales del IPN hoy miércoles 11 de mayo no se está llevando a cabo. Esta tarde 11 escuelas siguen en paro y no planean entregar las instalaciones hasta dialogar con el Secretario de Educación Pública Aurelio Nuño Mayer, según lo confirmó Javier Ramírez, miembro de la Asamblea General Politécnica.

El director del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, hizo un llamado a los estudiantes de los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTs) a que retomen las clases, luego de que 11 vocacionales continúan en paro. Por su parte, la Asamblea General Politécnica explicó que no entregarán las instalaciones hasta dialogar con el Secretario de Educación Aurelio Nuño Mayer.

“Politécnicos, los convoco a tomar la normalidad en nuestra actividades, los invito a cumplir con la palabra en prenda y a cumplir con los acuerdos de la mesa resolutiva del pasado domingo 8 y lunes 9 de mayo. Regresar a clases es la posición justa y correcta, pues a todos los que queremos la normalización de nuestras actividades nos asiste la razón legal, institucional y moral”, dijo en un breve mensaje emitido esta tarde.

Fernández Fassnacht lamentó que la vocacional 5 “manifieste abiertamente su poca disposición a cumplir con los acuerdos firmados”.


“Los exhorto nuevamente a cumplir su compromiso, pues a un mes de haber iniciado las actividades en este centro el riesgo de no poder concluir el semestre es inminente”, destacó.

Por ello los instó a reconsiderar su postura a la brevedad “y salvar así la posibilidad de concluir sus estudios del presente semestre sobre todo aquellos estudiantes que tendrán que ingresar al nivel superior”.

“Es tiempo de unidad”, concluyó.

NO SIN NUÑO 

El acuerdo de reanudar clases en las vocacionales del IPN hoy miércoles 11 de mayo no se está llevando a cabo. Esta tarde 11 escuelas siguen en paro y no planean entregar las instalaciones hasta dialogar con el Secretario de Educación Pública Aurelio Nuño Mayer, quien a su vez ha pedido a los estudiantes volver a clases para después realizar un encuentro.

“Los acuerdos se firmaron bajo protesta para que pudiéramos dialogarlo con la comunidad para determinar qué se aceptaba. Los compañeros ya estaban de acuerdo en que se entregaran las instalaciones hoy a más tardar en la noche, pero el Secretario de Educación Pública Aurelio Nuño dijo que no se va a reunir [mañana] con los politécnicos. Entonces los compañeros se enojaron y determinaron que hasta que salga Nuño se van a entregar”, afirmó Javier Ramírez, miembro de la Asamblea General Politécnica.

El titular de la Secretaría de Educación Pública acordó la semana pasada un encuentro con la comunidad politécnica para aclarar sobre el anuncio de la adscripción del IPN a una subsecretaría, ya que los estudiantes del nivel medio superior temen que los CECYT’s sean desincorporadas. Nuño los invitó a la SEP el jueves 5 de mayo, pero un día antes los estudiantes del politécnico anunciaron que sólo se llevaría a cabo si era en una sede politécnica.

Posteriormente propusieron al Secretario que el diálogo fuera mañana jueves 12 de mayo en el IPN Zacatenco. Sin embargo, Nuño declaró a la prensa que “no va a entrar a su juego” y si no acudieron a la cita pactada, “no se puede pensar en que se puede tener un diálogo abierto y de buena voluntad”. Asimismo llamó a los estudiantes a reanudar las clases para no perder el semestre y sólo así reunirse.


“La culpa es del Secretario de Educación Pública por no quererse reunir con los compañeros, por eso han optado por esta decisión”, reiteró Ramírez.

Estudiantes del CECyT número 8 reanudaron sus actividades este día, mientras que las vocacionales 3 y 14 entregaron las instalaciones, pero no abrieron, y otros 11 planteles se mantienen en paro de labores.

La madrugada del lunes, los alumnos de 14 vocacionales y del Centro de Estudios Tecnológicos (CET) 1 acordaron con las autoridades del IPN en una reunión que los pliegos petitorios de cada plantel se resolverán en una mesa de trabajo que se hará con cada Unidad Académica de Educación Media Superior, que comenzó a trabajar desde el día lunes.

Hasta la tarde de ayer sólo los estudiantes de las vocacionales 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”, 8 “Narciso Bassols” y 14 “Luis Enrique Erro” habían entregado las instalaciones para reiniciar sus actividades esta mañana. El único plantel que cumplió con el acuerdo fue el 8.

Los alumnos del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud en la Unidad del Casco de Santo Tomás también entregaron las instalaciones ayer, sin embargo, esta mañana no reanudaron las clases.

Los representantes de la vocacional 11 acordaron el pasado viernes que levantarían el paro, pues la mayoría de los estudiantes se pronunció por regresar a clases, pero tampoco han entregado las instalaciones.

Hasta este momento continúan en paro total 11 vocacionales, entre ellos los planteles 1, 2, 10, 7 y 5, estos dos último podrían perder el semestre pues suspendieron actividades desde el 14 de abril. Para el resto de las escuelas, el IPN se comprometió a recalendarizar para rescatar el curso.


Los representantes de las vocacionales que aún están en paro insisten en sostener una reunión con titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), por lo que preparan para mañana una mesa cultural a la que se espera la asistencia de Nuño Mayer.

FUENTE: SIN EMBARGO.
AUTOR: DULCE OLVERA.
LINK: http://www.sinembargo.mx/11-05-2016/1659255

Aprueban la recalendarización de clases en el IPN: Estas son las fechas para cada plantel

La conclusión del semestre en 14 escuelas del IPN dependerá de la fecha en que cada plantel se fue a paro; las tres propuestas fueron aprobadas por mayoría de votos.

Por mayoría de votos y con el objetivo de no perder el semestre escolar, el Consejo General Consultivo del Instituto Politécnico Nacional (IPN) aprobó la recalendarización de clases para 14 escuelas que actualmente están en paro de labores.

De acuerdo con la propuesta del secretario Académico, Miguel Ángel Álvarez Gómez, se presentaron tres esquemas de calendarización, la cuales toman en cuenta las fechas de cierre de los planteles e incluyen ajustes en la conclusión del semestre, realización de Exámenes a Titulo de Suficiencia e inscripción y reinscripción al siguiente ciclo escolar.

Los planteles que comenzaron el paro de labores entre el 14 y el 20 de abril concluirán el semestre el próximo 24 de junio.

Este primer bloque corresponde a los CECYT 1, 2, 4, 5, 8, 10, 12, 13, 14 y 15, así como el CET 1, indicó el Politécnico en un comunicado emitido la noche de este lunes 9 de mayo.

El segundo bloque incluye a las escuelas que suspendieron sus labores entre el 25 y 26 de abril pasados. En este caso los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) 3 y 7 darán por terminado el semestre el 17 de junio.

Mientras que el tercer bloque es para la Vocacional 11, que paró labores el 28 de abril y que concluirá el semestre el 15 de junio, según se aprobó en una reunión a puerta cerrada.

El plan de recalendarización se dio a conocer luego de que el 8 de mayo pasado, studiantes de 14 planteles del IPN acordaron con autoridades universitarias que levantarán el paro de labores este miércoles 11 de mayo.


El comunicado completo:

  Comunicado 9 Mayo by http://www.animalpolitico.com

FUENTE: ANIMAL POLÍTICO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.animalpolitico.com/2016/05/aprueban-la-recalendarizacion-de-clases-en-el-ipn-estas-son-las-fechas-para-cada-plantel/

AGP no asiste a reunión con Nuño, y éste rechaza ir al IPN el día 12

Los estudiantes no dieron razón para faltar a la audiencia solicitada, afirma el titular de la SEP. Se dice dispuesto a un diálogo constructivo y responsable; llama a concluir el paro.

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, señaló que mantiene su disposición al diálogo constructivo y responsable con toda la comunidad del Instituto Politécnico Nacional (IPN), pero una vez que existan las condiciones de normalidad, tanto académicas como administrativas, en los planteles que están en paro.

Luego que alumnos de esa casa de estudios no asistieron a la reunión ofrecida para este 5 de mayo a las 10 horas en la Secretaría de Educación Pública (SEP), como ya lo habían anunciado tras un acuerdo alcanzado la madrugada de ayer por la Asamblea General Politécnica (AGP), el funcionario lamentó, en un comunicado, la decisión de no presentarse a una audiencia que ellos solicitaron.

Más tarde, en entrevista radiofónica, señaló que no acudirá a la mesa de diálogo que proponen los alumnos en paro, los cuales lo convocaron a un encuentro para el 12 de mayo a las 14 horas en el auditorio Alejo Peralta del Centro Cultural Jaime Torres Bodet del IPN, en Zacatenco

Afirmó que los estudiantes no dieron razón alguna que sustentara el rechazo a su propia solicitud. El diálogo sincero y de buena voluntad no se puede construir faltando a la propia palabra.

Insta a evitar que se pierda el semestre

Por ello, exhortó nuevamente a los alumnos a regresar a clases a más tardar el próximo 9 de mayo para evitar perder irremediablemente el semestre.


Por la mañana, funcionarios de la SEP confirmaron que el director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, acudió a la dependencia federal para reunirse con Nuño Mayer y analizar la situación del Politécnico.

Horas más tarde, en entrevista radiofónica con el periodista Joaquín López Dóriga, el secretario reiteró: Estamos absolutamente abiertos a dialogar. Creo firmemente en el diálogo, pero también hay que tomarlo con seriedad.

–¿Irías a la reunión del día 12 de mayo a Zacatenco?

–No. Reitero, aquí debemos de ser serios. Ellos pidieron una audiencia conmigo, de manera prácticamente inmediata se las concedimos bajo el formato que pidieron, con una absoluta apertura y con muy buena voluntad; y ahora ellos mismos dicen que siempre no, no cumplen con su propia palabra, con su propia propuesta, y así no se pueden tener diálogos.

Nuño Mayer enfatizó: No vamos a acceder o a caminar cuando quienes solicitan el diálogo pareciera que no lo quieren o empiezan a condicionar sus propios planteamientos. Puntualizó: No voy a aceptar que estemos jugando a que si mejor lo hacemos aquí o allá; eso no es serio.

La dependencia federal recordó que el pasado 2 de mayo representantes de los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) y del Centro de Estudios Tecnológicos 1 (CET) solicitaron por escrito, y a través de Fernández Fassnacht, una audiencia con Nuño Mayer.


La solicitud de audiencia, agregó, fue aceptada públicamente al día siguiente y programada para este jueves con el formato y la composición propuesta por los estudiantes en su petición escrita; es decir, que a la acudieran dos representantes de los CECyT y del CET.

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: LAURA POY SOLANO.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/2016/05/06/sociedad/029n1soc

Estudiantes del CECyT 9 regresan este viernes a clases: IPN

Informó en un escueto comunicado, publicado en el sitio en internet del plantel; evitan el riesgo de perder el semestre, señaló la institución educativa.

El plantel número 9 “Juan de Dios Bátiz” tomó la determinación de reanudar clases a partir de este viernes 6 de mayo, como resultado de las negociaciones en la mesa de diálogo con representantes de los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT).

En un escueto comunicado, publicado en el sitio en internet del CECyT 9, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) dio a conocer que se reanudarán las clases este viernes.

El IPN hizo un reconocimiento a esta decisión, con la que dijo evitan el riesgo de perder el semestre.

La institución también ratificó su firme determinación de seguir buscando, por la vía del diálogo, la solución a los pliegos petitorios de todos los planteles del nivel medio superior que se encuentran en suspensión de actividades académicas.

Cabe destacar que el CECyT 9 se suma al 16 “Hidalgo” que regresó a clases el pasado 27 de abril, luego de recibir respuesta satisfactoria a su pliego de demanda.

Estudiantes del CECyT 9 regresan este viernes a clases: IPN by Aristegui Noticias

  Estudiantes del CECyT 9 regresan este viernes a clases: IPN by Aristegui Noticias

FUENTE: ARISTEGUI NOTICIAS.

AUTOR: REDACCIÓN.

LINK: http://aristeguinoticias.com/0505/mexico/estudiantes-del-cecyt-9-regresan-este-viernes-a-clases-ipn/

Habrá diálogo hasta que levanten el paro, dice Nuño a estudiantes del IPN

Los politécnicos no acudieron a la cita propuesta por Aurelio Nuño, pues quieren un diálogo abierto con el titular de Educación; el titular de la SEP dijo que no dialogará hasta que levanten el paro.

El secretario de Educación, Aurelio Nuño condicionó el diálogo con los alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN) hasta que se levante el paro de labores que cumple tres semanas.

“El   Secretario   de   Educación   Pública   refrenda   su   interés   de establecer un diálogo responsable con representantes de toda la comunidad politécnica, cuando se normalicen las actividades académicas y administrativas en los planteles que se encuentran en paro”, informó la SEP.

Los estudiantes del IPN rechazaron acudir a la cita fijada por el secretario de Educación, Aurelio Nuño, para este jueves 5 de mayo en las oficinas de Nuño. La SEP informó en un comunicado que no dieron ninguna razón para no acudir y que “el diálogo sincero y de buena voluntad no se puede construir faltando a la propia palabra”.

Nuño pidió a los estudiantes regresar a clases a más tardar el próximo lunes 9 de mayo para no perder el semestre.

Durante una reunión, la Asamblea General Politécnica (AGP) resolvió este miércoles que sí habrá diálogo pero no bajo las condiciones propuestas por Nuño Mayer de hora y lugar.

“La comunidad politécnica solicita una mesa de diálogo pública en las instalaciones del Instituto Politécnico Nacional, no una negociación privada en las oficinas de la Secretaría de Educación Pública”, informó la AGP en un comunicado.


Los estudiantes propusieron que el diálogo abierto se realice el próximo jueves 12 de mayo a las 14:00 horas en el “Auditorio Alejo Peralta” del Centro Cultural Jaime Torres Bodet de Zacatenco.



El pasado miércoles 4 de mayo, Aurelio Nuño dijo que esperaba que los estudiantes acudieran al diálogo, pues no había razón para que no se lleve a cabo y se resuelva el problema en la institución, pues cada vez hay menos tiempo para rescatar el semestre.

Donovan Garrido, integrante de la Asamblea General Politécnica (AGP) dijo en entrevista con Radio Fórmula que el llamado de diálogo de Nuño fue precipitado y así las escuelas en paro no pueden organizarse para acudir.

Dijo que la invitación para este jueves causó desconfianza en las escuelas en paro, pues se preguntaron por qué la cita se hacía en un día no laboral.


“No vamos a contarle nuestras penas, es un tema en el que las dos partes vamos a hablar de temas como la reforma educativa a nivel superior”, señaló el estudiante.

El Srio. @aurelionuno exhortó a estudiantes del #IPN a asistir al encuentro mañana a las 10:00 hrs. en la @SEP_mx: https://t.co/u9rrBYs3Gj

— SEP México (@SEP_mx) 4 de mayo de 2016

depende del diálogo con Nuño, sino de la atención a los problemas de las escuelas.

“El tema de la entrega de las escuelas, hoy en día no depende de Aurelio, ni de la reunión con Aurelio ese es el gran detalle… no depende el tema de las escuelas pero hay temas que se tienen que tratar porque al final de cuentas hubo ahí un ruido, un conflicto con la misma Secretaria y aunque las escuelas se levanten el día que se levanten, el tema pendiente con la Secretaría y el descontento sigue”, indicó.

CECyT 9 regresa a clases este viernes

La tarde de este jueves 5 de mayo, el Instituto Politécnico Nacional informó que el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) 9 “Juan De Dios Bátiz” reanudará clases a partir de mañana, viernes 6 de mayo, luego de que los estudiantes de ambos turnos de ese plantel votaron mayoritariamente por regresar a clases.

“El Instituto Politécnico Nacional hace un reconocimiento a esta decisión, con la que evitan el riesgo de perder el semestre, y ratifica su firme determinación de seguir buscando por la vía del diálogo la solución a los pliegos petitorios de todos los planteles de nivel medio superior que se encuentran en suspensión de actividades académicas”, indicó el IPN en un comunicado.

Ya son dos planteles, el CECyT 9 y el 16 “Hidalgo”, los que determinan regresar a clases. En el caso del CECyT 16, la reanudación de labores ocurrió el pasado 27 de abril, luego de recibir respuesta satisfactoria a su pliego de demandas.


Con la medida anunciada por los alumnos del CECyT 9, 14 planteles del Politécnico permanecen en paro de labores desde hace tres semanas.

FUENTE: ANIMAL POLÍTICO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.animalpolitico.com/2016/05/dialogo-con-nuno-si-pero-con-nuestras-condiciones-dicen-estudiantes-del-ipn/