En 2018, sistema educativo "radicalmente diferente": Nuño

Ciudad de México.   El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, aseguró que pese a la resistencia del magisterio disidente, el presidente Enrique Peña Nieto, “estuvo hoy en Oaxaca”. 

En reunión con empresarios, el funcionario federal afirmó que en 2018, el gobierno federal entregará un sistema educativo “radicalmente diferente” al que recibió, luego de recuperar la gobernabilidad del sector, al “superarse las movilizaciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en Oaxaca, Michoacán, Chiapas y Guerrero”.

Un gran desafío del país, lograr un sistema educativo de calidad: Coparmex

Ciudad de México. El presidente de la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), Gustavo de Hoyos, afirmó que uno de los mayores desafíos del país es lograr un sistema educativo de calidad.

Tras felicitar a los maestros y maestras de México, el dirigente empresarial dijo que los rezagos educativos constituyen un freno a la competitividad, pues hay indicadores que así lo demuestran. Afirmó que el Índice de Competitividad Global del Foro Económico Mundial en su edición 2016-2017 ubica a México en el sitio 51 entre 138 países evaluados.

Gobiernos del PAN agudizaron vicios y clientelismo en sistema educativo: Nuño

CIUDAD DE MÉXICO: Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública (SEP), culpó a los gobiernos del PAN –a cargo de Vicente Fox y Felipe Calderón– por la agudización de los vicios y el clientelismo en el sistema educativo del país.


Según el funcionario, esta situación provocó que el país se retrasara en la innovación y en el  cambio de las pedagógicas para tener una educación de calidad.

Así lo dijo durante su participación en el seminario “Municipio: Fortaleza Partidista”, organizado por el Instituto de Capacitación y Desarrollo Político del PRI.

OCDE recomienda a México mejorar sistema educativo

Baden-Baden, Alemania. La Organización para el Comercio y el Desarrollo Económico (OCDE) valoró los progresos logrados por México en el ámbito judicial y en los sectores energético y de telecomunicaciones, más abiertos a la competencia, aunque recomendó al país acometer mejoras en su sistema educativo, así como eliminar barreras a la inversión extranjera directa. Además, indicó que es necesario dar un nuevo impulso en la lucha contra la corrupción en el país.

Los Gobiernos deben persistir en la aplicación de reformas estructurales en aras de mejorar los débiles niveles de crecimiento y asegurar el bienestar de la mayoría de la población, reclamó un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) publicado hoy.

Prueba PISA refleja resultados del antiguo sistema educativo: Nuño

CIUDAD DE MÉXICO: El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, afirmó que para que se comiencen a ver los resultados de los cambios en el proceso educativo deben pasar unos de 10 años.


Por lo anterior, adelantó que en la prueba PISA que se realizará en dos años, es decir en 2018, los resultados serán los mismos que los obtenidos en el proceso de evaluación de este año, “hay que decirlo con realismo, tampoco se pueden esperar grandes mejorías”, mencionó.

No obstante, dijo, se espera que haya una mejoría.

Afirmó que los resultados de la prueba dados a conocer el día de ayer, “son muy consistentes en términos de que son los mismos que hemos visto en los últimos 10 años, lo que están reflejando es el antiguo sistema educativo”.

El funcionario federal señaló que para comenzar a ver los resultados de la reforma educativa tienen que pasar entre 8 y 10 años, tal como ha ocurrido en países como Alemania, Corea del Sur, entre otros que han hecho cambios en materia educativa.

De acuerdo con los resultados dados a conocer el martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), misma que delineó la reforma educativa de México, demostró que el sistema mexicano está estancado en un “decepcionante” rezago educativo.


“(México) sigue muy rezagado y con problemas muy importantes en el desempeño de sus estudiantes. Su desempeño sigue siendo decepcionante. No es, ni por mucho, lo que sus estudiantes se merecen”, sentenció Gabriela Ramos, directora de Gabinete de la OCDE, al presentar el diagnóstico de la evaluación a la que fueron sometidos estudiantes de 15 años al concluir el nivel secundario.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.proceso.com.mx/465432/prueba-pisa-refleja-resultados-del-antiguo-sistema-educativo-nuno

Revolucionar sistema educativo, meta del gobierno: Peña

Ciudad de México. Las tareas del gobierno son las que mandata la Constitución para asegurar que los derechos consagrados en ésta tengan vigencia plena y se materialicen para todos los mexicanos, aseguró el presidente Enrique Peña Nieto.

Al encabezar una ceremonia en el Centro de Rehabilitación Gaby Brimmer del DIF, el mandatario resaltó también que su administración tiene le propósito de revolucionar al sistema educativo, ponerlo al día y asegurar que el sistema de enseñanza sirva al propósito de dar herramientas por las cuales las personas construyan su espacio de realización personal.

Acompañado de su esposa Angélica Rivera y de los secretarios de Educación, Aurelio Nuño, y de Salud, José Narro, así como de la directora del DIF, Laura Vargas, el presidente Peña indicó que el modelo educativo que impulsa el gobierno federal pasa por tener escuelas dignas y maestros en permanente capacitación.

“Nos estamos ocupando de darle plena vigencia a lo que manda la Constitución, a los derechos consagrados ahí (porque) tenerlos por sí solos no son vigentes sino logramos materializarlos en la vida diaria”, añadió.

El jefe del Ejecutivo recorrió los diversos espacios de terapia y rehabilitación de este centro que data de hace 50 años y al cual en ese tiempo no se le habían hecho adecuaciones.

En esta ocasión además se puso en marcha el sistema de preparatoria abierta del Centro Gaby Brimmer.

Angélica Rivera de Peña, a quien se reconoció como promotora del mejoramiento de las instalaciones, agradeció al gobierno federal y particularmente a su esposo el presidente Peña por haber atendido la solicitud de realizar estros trabajos.

A su vez, el mandatario insistió en el interés de su administración por impulsar que todos los mexicanos gocen de plenos derechos y mencionó la iniciativa que firmó ayer para lograr en todo el país el matrimonio igualitario.

E insistió: “estamos trabajando para dar vigencia plena, a hacer realidad lo que la Constitución garantiza”.

A las calles cercanas al Centro Gaby Brimmer (ubicado en Avenida Emiliano Zapata de la delegación Benito Juárez) llegó una comisión de aproximadamente 15 maestras de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación. Su intención, dijeron, era lograr acercarse al secretario de Educación, Aurelio Nuño, y dialogar con él.

Sin embargo, el paso le fue impedido a unos metros del lugar y ya no lograron su propósito. En medio de consignas alcanzaron a ubicarse ante la entrada principal del centro cuando habían transcurrido ya cinco minutos de retiro de la comitiva presidencial.


Las maestras hicieron un breve mitin exhortando a sus compañeras trabajadoras del centro a unirse a su lucha contra las medidas que implica la reforma educativa.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: ROSA ELVIRA VARGAS.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/18/revolucionar-el-sistema-educativo-proposito-del-gobierno-pena

El sistema educativo es el reprobado, no sus maestros: Manuel Gil Antón

“Nuestro sistema educativo está reprobando a los docentes y estudiantes de las normales; sin embargo, el que está reprobado es el mismo sistema, el cual tenemos que reformar”, señaló Manuel Gil Antón, investigador del Colegio de México y director académico de Educación Futura durante la presentación del estudio “Los docentes en México.

Informe 2015”, realizado por el  Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), donde agregó que este informe es un avance de lo que podría ser una verdadera reforma educativa, y no lo que tenemos actualmente, que es una reestructuración del aparato administrativo.

El informe señala el estado de 1,475,456 profesores en nuestro país, analizando los principales aspectos de desarrollo en diversos planos del sistema educativo.
Entre los hallazgos, el estudio destaca que aunque para el 2012, más de 454 mil docentes estaban recibiendo algún tipo de capacitación del programa de Carrera Magisterial, beneficiándose con considerables aumentos salariales, esto no se reflejaba en el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos, poniendo en duda el sistema de desarrollo profesional para la plantilla educativa.

Además, confirma que más de la mitad de los maestros que realizaron el examen de ingreso al servicio profesional docente, resultó no idóneo para ejercer la profesión, pues solamente 40.4% demostró tener las capacidades necesarias para hacerlo.

Sin embargo, en nivel bachillerato esta cifra disminuye, pues del total de aspirantes a un espacio, sólo el 32.8% resulto idóneo para ejercer la docencia.
Para  Sylvia Schmelkes, Consejera Presidenta del INEE, estos niveles bajos de preparación se deben a que la mayoría de los normalistas (59%) provienen de familias con bajos recursos, lo que obstaculiza su desarrollo académico y profesional.

Agregó que aún existen grandes niveles de desigualdad en la calidad educativa de las escuelas normales, pues las que se encuentran en comunidades rurales, siguen reportando bajos niveles de aprovechamiento y rezago educativo, frente a las que se encuentran en zonas urbanas.

Informe, base para una verdadera reforma educativa: Gil Antón
Gil Antón reiteró que este informe es el inicio para construir una reforma educativa que tome en cuenta a los profesores, base para lograr un verdadero cambio en los contenidos y elemento fundamental en el mejoramiento del sistema.


Agregó que una verdadera reforma promueve la profesionalización de los docentes y modifica de manera profunda los contenidos que se imparten.

La Secretaría de Educación Pública, en un intento por legitimar la reforma, puso en marcha los foros de consulta, sin embargo, no se dio el espacio suficiente para expresar las ideas de los maestros, ni propició el debate entre los agentes educativos.

Finalmente, reiteró que aún hacen falta 43 estudiantes normalistas -en referencia a la desaparición de los jóvenes en Ayotzinapa-, y que aprovechará todos los foros en materia educativa para seguir exigiendo justicia en el caso.

INFORME COMPLETO

FUENTE: EDUCACIÓN FUTURA.
AUTOR: ERICK JUÁREZ PINEDA.
FECHA: 21 MAYO 2015.
LINK: http://www.educacionfutura.org/el-sistema-educativo-es-el-reprobado-no-sus-maestros-manuel-gil-anton/

Casi 7 mil normalistas compiten por 256 plazas para entrar al sistema educativo

A partir de este sábado y hasta el próximo domingo 19 de junio, 6 mil 620 egresados de normales serán sometidos a un examen de evaluación para poder ingresar al sistema educativo en Veracruz, que sólo tiene disponibles 256 plazas para igual número de maestros.

Así lo confirmó el titular de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), Flavino Ríos Alvarado, quien reconoció que se dieron algunos problemas de notificación a los aspirantes, por lo que los solicitantes no llegaron a la evaluación que se realizó en el gimnasio Omega en la ciudad capital.

Sin embargo, Flavino Ríos destacó que será respetado su derecho a ser evaluados, por lo que se les reprogramará el examen que tiene por objetivo calificar sus conocimientos y habilidades para la docencia, así como las responsabilidad ético-profesional.

“Hoy tenemos un 75 por ciento, pero aquel maestro o maestra que no se le haya notificado en tiempo y forma, y que por ese motivo no haya asistido, se le va a reprogramar. Hoy (presentarán) mil 92, mañana mil 83, luego mil 120, luego mil 120, y mil 119, mil 95 y por último 573”, declaró el titular de Educación del estado.

Dijo que además de las plazas nuevas que se están ofertando los mejores promedios podrán acceder a los que vayan quedando vacantes, como parte de la jubilación de los maestros que estaban en aulas.

Comentó que las plazas que se ofertan son para jardín de niños, primarias y secundarias y los egresados son de cinco normales públicas y las 12 del sector privado, con registro en Veracruz.

“Todos tienen derecho a presentar el examen e ingresarán al sistema educativo, los que resulten idóneos”, dijo y mencionó “de manera constante se dan bajas de maestros y esos espacios serán ocupadas en base a una lista de prelación”.

FUENTE: LA JORNADA DE VERACRUZ.