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Universidades del Bienestar dejan sin salario a trabajadores de organismo educativo

Pese a que el Crefal es un organismo internacional ajeno al gobierno federal, sus empleados siguen sin cobrar y acusan que los recursos están siendo destinados a las 100 universidades el proyecto del presidente.

El 30 de septiembre, Raquel Sosa, directora del Organismo Coordinador de las Universidades del Bienestar, informó a los trabajadores del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (Crefal), a través de un mail, que no se les pagaría su quincena debido a que la persona encargada de administración había renunciado y se esperaba la autorización de un nuevo funcionario para disponer de los recursos.

IBERO, UNAM y UdeG insisten en rechazo a Ley de Seguridad Interior

Los rectores de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad de Guadalajara (UdeG) hacen un llamado al Senado de la República para que no aprueben el dictamen de Ley de Seguridad Interior y vuelven a rechazar el contenido de la norma.

En cambio, proponen un diálogo nacional amplio e incluyente, que privilegie los argumentos basados en evidencia a nivel nacional e internacional, para evitar se repita el esquema fallido de seguridad que se ha implementado en los últimos años en nuestro país.

Muestra de algunos centros de acopio en universidades

Una simple mesa se ha convertido en un instrumento de ayuda, ahí jóvenes del Comité de Lucha Estudiantil del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y de las Juventudes Marxistas, han instalado un centro de acopio para los damnificados por el sismo del pasado jueves 7 de septiembre.

Son defensores de la educación pues, se enfrentan al proyecto privatizador de Enrique Fernández Fassnacht, que va acorde con la Reforma Educativa, sin embargo, los estudiantes recuerdan y reivindican el lema de su institución “la técnica al servicio del pueblo”.

Es por ello que desde el viernes montaron una mesa de acopio en el monumento a la Revolución, porque para ellos, dice José Luis Hernández, estudiar en una escuela pública es posible gracias a que es el pueblo quien paga dichas escuelas y como universitarios, afirma, hay que regresar y retribuir a ese mismo pueblo, y así, abanderando el lema de el IPN, se han puesto al servicio del pueblo en estos momentos de necesidad.

Abre SEP espacio para 41 mil aspirantes a universidades públicas

Ciudad de México. La Secretaria de Educación Pública (SEP) inicio un programa con más de 41 mil espacios para atender a los estudiantes que no puedan quedarse en las universidades e instituciones de educación superior más demandas en la zona metropolitana del Valle de México.

El programa, titulado “Un lugar para ti 2017”, a través de Internet, prevé la oferta de 41 mil 412 espacios en instituciones públicas y privadas de calidad, encaminado a los jóvenes que aspiran a un espacio en las instituciones de mayor saturación en la zona metropolitana, que incluyen la Ciudad de México, y los estados de México, Hidalgo y Morelos.

Universidades en la CDMX promoverán acciones contra la violencia de género; la UNAM, ausente en el acuerdo

CIUDAD DE MÉXICO: Los rectores de cuatro universidades públicas y privadas de esta capital se comprometieron a promover acciones y generar propuestas con el fin de frenar la violencia de género en dichos centros de enseñanza superior.

A través de un desplegado de prensa, las autoridades del Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) –planteles Iztapalapa y Azcapotzalco–, así como la Universidad Iberoamericana y la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) censuraron también los actos violentos que viven las mujeres en los espacios universitarios y en la capital del país y demandaron el esclarecimiento de los casos registrados en algunas de esas instituciones educativas.

Policía resguarda universidades en Saltillo ante presunta amenaza contra estudiantes

CIUDAD DE MÉXICO: Ante las amenazas sobre un posible ataque a los alumnos del Instituto Tecnológico de Saltillo y de la Universidad Autónoma del Noreste (UANE), elementos de distintas corporaciones policiacas resguardaron esta mañana las instalaciones de ambos planteles, sin que hasta esta mañana se detectaran irregularidades.

De acuerdo con información del diario Vanguardia, a primera hora de este lunes vehículos de la Procuraduría General de Justicia (PGJ), Grupo de Reacción Operativa Metropolitana (GROM) y Fuerza Coahuila custodiaron el interior y el exterior del Tecnológico de Saltillo y de la UANE, luego de que en redes sociales surgió ayer una supuesta amenaza de ataque a los alumnos de esas instituciones académicas.

José Luis Aguiñaga, jefe de Comunicación y Difusión del Tecnológico de Saltillo, señaló que la amenaza provino de una cuenta que se creó ayer, y tras hacer la publicación fue eliminada, por lo que podría tratarse de un mensaje falso que ya se investiga.

“Estamos investigando el origen de la cuenta que publicó esta amenaza, hasta ahorita no lo sabemos y tomamos nuestras medidas con apoyo de cuerpos de seguridad estatales, personal de aquí. Por ley no podemos realizar operativo mochila pero tanto vigilantes como maestros y personal en general están alertas de cualquier anomalía y así estaremos toda la semana”, señaló.


Por su parte, el rector de la UANE, Higinio Gonzalez, manifestó que en ese plantel universitario tampoco se han registrado anomalías durante la mañana, y llamó a no crear psicosis derivadas de las amenazas que se presentaron.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: REDACCIÓN.
LINK: http://www.proceso.com.mx/471348/policia-resguarda-universidades-en-saltillo-ante-presunta-amenaza-contra-estudiantes

Universitarios, el sector "más afectado" por el desempleo

El desempleo en México afecta en mayor proporción a las personas que han cursado el bachillerato o concluido estudios universitarios. Al término del año pasado, 48 de cada 100 desocupados habían completado la educación media superior o superior.

El inminente fin de las universidades

CIUDAD DE MÉXICO: Las universidades, tal como las conocemos, están destinadas a desaparecer. Es un sistema costoso, prácticamente ajeno al actual modelo laboral, amén de que la información dejó de ser un negocio.


Este hecho podría parecer apocalíptico, pero expertos anticipan que conllevará muchísimos beneficios. La educación realmente será universal, accesible, y con un catálogo infinito de asignaturas y habilidades.

“La lectura en voz alta será reemplazada por video en streaming. Los exámenes y cursos por Internet se convertirán en la norma. El intercambio académico se llevará a cabo principalmente en espacios interactivos en línea, ocupados por una nueva generación de jóvenes con hiperinteligencia, que ya pasan gran parte de sus vidas en línea. Las universidades ampliarán su alcance a estudiantes de todo el mundo, sin límites geográficos o incluso por zonas horarias. Todo esto se ofrecerá, también, a una fracción del costo de una educación universitaria tradicional”, advierte Nathan Harden, autor de Sex & God at Yale: Porn, Political Correctness, and a Good Education Gone Bad (St. Martin’s, 2012).

En el mismo sentido apunta Mark C. Taylor, jefe del departamento de Religión de la Universidad de Columbia y autor de Field Notes From Elsewhere: Reflections on Dying and Living: “La mayoría de los programas de posgrado en las universidades americanas fabrican un producto para el cual no hay mercado (candidatos para enseñar posiciones que no existen) y desarrollan destrezas para las cuales hay demanda decreciente (investigación en subcampos dentro de subcampos y publicación en revistas leídas por nadie más que unos cuantos colegas con ideas afines)”.

De esta forma, los currículums y los posgrados largos serán reemplazados por las plataformas Udacity, Coursera, E-Magister o cualquiera de los ascendentes sistemas de educación en línea. Las empresas se concentrarán en contratar de manera temporal a especialistas que han desarrollado habilidades específicas.


En una entrevista con Larry King en 2013 durante la Conferencia Gloral del Milken Institute, el empresario mexicano Carlos Slim enfatizó: “La educación debe ser cambiada por completo y con tecnología, porque es una gran herramienta para todo, para cambiar la educación, y la forma en que se está implementando no es la correcta. Si piensas en la educación actual, tienes los mismos modelos que vienen de la educación militar y religiosa de hace 2 mil años.



“Es un proceso de domesticación, a veces no les enseña a los niños cómo pensar, cómo investigar sino a memorizar frecuentemente en lugar de racionalizar el libro (…) se podría mejorar la educación con la tecnología, principalmente la educación en el mundo es muy académica, no hay un buen modelo que capacite a la gente para el trabajo”.

Previendo estos tiempos y anticipándose a sus competidores, el Instituto Tecnológico de Massachusetts se convirtió en la primera universidad de élite en el mundo en ofrecer una credencial para que sus alumnos puedan estudiar y completar cursos gratuitos en línea. De manera similar, la Universidad de Harvard promueve constancias de maestría para quienes completen cursos en línea y demuestren las habilidades aprendidas.

A pesar de lo optimista que pueda parecer este panorama, también existirán consecuencias negativas a partir de la inevitable homogeneización de este sistema. De entrada, una reducción significativa del personal de las universidades e inminentes despidos. El deterioro de las relaciones en persona. Además, carreras o conocimientos que no sean requeridos en el mercado, como filosofía o civismo, por citar las más evidentes, serán relegadas de los planes de estudio.

Los expertos prevén también que este sistema premiará sólo a quienes tengan la habilidad para estudiar, prepararse y estar en constante dinamismo, virtudes de las que no todos fueron provistos.

No sobra recordar que, además, los países menos desarrollados podrán incluso ampliar la amplia brecha que los separa de las naciones con alto nivel educativo. Basta mencionar el último reporte de la prueba PISA, que colocó a México en el último lugar de los países pertenecientes a la OCDE.


“Este enfoque refleja que las economías modernas recompensan a los individuos no por lo que saben, sino por lo que pueden hacer con lo que saben (…) Ya en las pruebas anteriores divulgadas hace tres años se mostró que la mitad de los estudiantes en muchos países de la región no sabían leer o escribir apropiadamente, no tenían los fundamentos más elementales en matemáticas. Esto significa que no tendrán ninguna chance en la vida”, profetizó la OCDE.

FUENTE: PROCESO/WWW.AGENCIADINAMITA.COM.
LINK: http://www.proceso.com.mx/466149/inminente-fin-las-universidades