Recorte de 3 mil 660.2 mdp a la SEP afectará acciones prioritarias

El recorte al gasto federal anunciado para este año por 132 mil 301 millones de pesos también afectará al sector educativo. De acuerdo con cifras dadas a conocer por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), la Secretaría de Educación Pública (SEP) sufrirá una disminución presupuestal de 3 mil 660.2 millones de pesos.

Al anunciar el ajuste preventivo, el gobierno federal señaló que 32 mil 301.6 millones corresponden a reducciones presupuestales a las dependencias públicas. De este monto, 11.3 por ciento corresponde a programas educativos.

Los más afectados, con recortes de mil millones de pesos, son los programas Nacional de Becas, que tenía asignados 12 mil 651.8 millones en el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2016, y el de Expansión de la Educación Media Superior y Superior en el país.

La SEP también deberá reducir sus actividades de apoyo administrativo, que de 8 mil 593.7 pesos con que contaba, tendrá 700 millones menos.

Cifras de la SHCP destacan que de 32 mil 301.6 millones que se recortarán a las dependencias públicas, 19 mil 74.6 millones corresponden a gasto corriente y 13 mil 227 millones a inversión.

Sin embargo, también habrá merma en el presupuesto 2016 asignado a acciones consideradas prioritarias por la SEP. El programa de la reforma educativa, con el que se busca atender las condiciones de rezago en infraestructura escolar, en particular en zonas de alta y muy alta marginación, pasará de 7 mil 607.8 millones a 7 mil 107.8, pues se le aplicó una reducción de 500 millones de pesos.


También se recortarán 300 millones de pesos del Programa para el Desarrollo Profesional Docente, que pasará de 2 mil 645.8 a 2 mil 345.8 millones de pesos, fondos con los que se deberá atender las necesidades de capacitación y formación continua de 1.2 millones de trabajadores de la educación.

Respecto a fondos destinados a la ciencia, también se recortarán recursos asignados al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) por 900 millones de pesos. De este monto, 350 millones corresponden a una disminución a los apoyos para actividades científicas, tecnológicas y de innovación, al pasar de 4 mil 111 a 3 mil 761 millones de pesos.

El gobierno del presidente Enrique Peña Nieto decidió también reducir en 100 millones de pesos la inversión que se destinará a becas de posgrado y apoyos a la calidad, que pasarán de 9 mil 114.9 de pesos a 9 mil 14.9 millones. Además se ajustarán a la baja los fondos que el gobierno federal destine este año al programa Apoyo al Fortalecimiento y Desarrollo de la Infraestructura Científica y Tecnológica, pues de mil 161.3 millones se le recortarán 250 millones de pesos.

Otros 200 millones serán retirados a los recursos canalizados al fomento regional de capacidades científicas, tecnológicas y de innovación, partida con la que se buscaba impulsar la consolidación de proyectos y centros de investigación en los estados.



Fuente: La Jornada

Autora: Laura Poy Solano

http://www.jornada.unam.mx/2016/02/20/politica/013n1pol

Más de 33 mil aspirantes aplican hoy a la UNAM

Ciudad de México. Esta mañana, más de 33 mil de aspirantes realizan el examen de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

El Concurso de Selección a Nivel Licenciatura 2016 se aplica hoy y mañana en 20 sedes y por ello la Secretaria de Seguridad Pública de la Ciudad de México ha implementado desde las seis de la mañana y hasta las ocho de la noche una operación de seguridad y tránsito para resguardar a los jóvenes que desean ingresar a la Universidad.

En estas acciones de seguridad participan 260 policías, que emplean 169 patrullas y motocicletas, además de un helicóptero, y quienes han instalado módulos en todas las escuelas donde se aplica el examen.

Las sedes del concurso son las siguientes:

En Tlalpan; el Colegio Madrid, la Preparatoria La Salle del Pedregal, el Colegio México Bachillerato, la Universidad St Johns, la Preparatoria Manuela Cataño y el Instituto Nueva Inglaterra.

En Coyoacán: la Universidad Latina Sur.

En Benito Juárez: Centro Universitario México, Universidad ISEC, Universidad Motolinia, Colegio Simón Bolívar, Instituto Simón Bolívar, Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico.

En Álvaro Obregón: Universidad Panamericana y Universidad Latinoamericana (Campus Florida).

En Miguel Hidalgo: Universidad del Valle de México (Campus Chapultepec).

En Iztapalapa: Belmont American School, Instituto Progreso y Esperanza y el Instituto Andersen.

Y en Iztacalco: Colegio Partenón.

Fuente: La Jornada

Autor: Arturo Sánchez Jiménez

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/02/20/mas-de-33-mil-aspirantes-aplican-hoy-a-la-unam-9461.html

Maestros disidentes marchan de Los Pinos a la SG

Ciudad de México. Maestros disidentes de 22 estados marchan desde las inmediaciones de la residencia oficial de Los Pinos hacia la Secretaría de Gobernación para demandar la reinstalación inmediata de una mesa de negociación para atender los 10 puntos de su pliego petitorio.

Encabezados por la dirigencia de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, los docentes inconformes destacaron que la lucha por la defensa de la educación pública, la estabilidad laboral y el respeto a las relaciones de bilateralidad entre los trabajadores de la educación y las autoridades del sector “la vamos a mantener día a día”.

Juan José Ortega Madrigal, secretario general de la sección 18 de Michoacán, afirmó que el anuncio de la Secretaría de Educación Pública de convocar hasta noviembre al segundo grupo de profesores en servicio para presentar la evaluación del desempeño “sólo es una estrategia de desmovilización. No les creemos. Sólo buscan que sus procesos electorales se realicen sin conflicto en 12 estados. Y apuestan a que nos cansemos y abandonemos la resistencia, pero se equivocan”.

Al respecto, Adelfo Alejandro Gómez, secretario general de la sección 7 de Chiapas, aseguró que “habrá CNTE para rato”. Dijo también que el magisterio disidente mantendrá su estrategia de lucha en la que no se descarta el paro indefinido de labores. “Es el máximo instrumento que tenemos de resistencia y lo accionaremos en cuanto sea determinado por nuestras instancias. No vamos a permitir el despido de ningún compañero”.

Encabezando la movilización, los contingentes de Chiapas, Chihuahua, Sinaloa y Oaxaca avanzan por avenida Paseo de la Reforma, acompañados también por padres de los 43 estudiantes normalistas desaparecidos, quienes exigieron al gobierno mexicano la presentación con vida de sus familiares.

Rubén Núñez Ginés, secretario general de la sección 22 de Oaxaca, afirmó que acuden a la Secretaría de Gobernación para una reinstalación inmediata del diálogo, eje en el cual, dijo, “no dejaremos de insistir porque tenemos propuesta pedagógica y alternativas acordes a las necesidades educativas de nuestras comunidades”.

Fuente: La Jornada

Autora: Laura Poy

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/02/05/maestros-disidentes-marchan-de-los-pinos-a-la-sg-3734.html

La SEP condiciona el pago de su deuda con autores de los libros de texto

La Secretaría confirma que no le ha pagado a 282 autores, pero tras la llegada de Aurelio Nuño invalidó el Convenio con el que se comprometió a liquidar la deuda. Ahora le pide a los afectados que inicien un nuevo trámite y que comprueben que hicieron el trabajo.

Se cumplieron dos años de adeudo y el pago de los autores de los libros de texto que trabajaron en 2013 para la Secretaría de Educación Pública (SEP) está congelado.

En diciembre de 2015, la SEP invalidó el Convenio que firmó para liquidar la deuda y solicitó a los afectados iniciar un nuevo trámite para evaluar si es verdad que hicieron el trabajo del que reclaman pago, si lo entregaron en tiempo y si éste cumplió con ciertos requisitos de calidad. Esto pese a que los libros de texto están en las aulas desde el ciclo escolar 2014-2015.

La Unidad de Asuntos Jurídicos de la Secretaría de Educación Pública confirmó el 22 de diciembre de 2015 que existe adeudo con 282 prestadores de servicio que trabajaron con la Dirección General de Materiales e Informática Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica.

Pero informó que el pago a los autores está sujeto al pronunciamiento del Órgano Interno de Control de la SEP, que deberá iniciar una investigación caso por caso para comprobar si fueron solicitados los servicios, si se pactó una contraprestación, si el material fue entregado en tiempo y forma y si “existía en su momento la necesidad de requerir dichos servicios”.

En ningún caso se firmó un contrato, pero los autores deberán comprobar que hicieron el trabajo “a través de los documentos que fehacientemente lo acrediten”.

Los colaboradores tienen que cumplir con ciertos requisitos para que inicie el trámite del pago, los cuáles incluyen que funcionarios que ya no trabajan en la SEP confirmen que se solicito el trabajo:

-“Que se reconozca testimonialmente el que el área responsable haya solicitado la prestación de los servicios”.

-“Que se obtenga el visto bueno de las áreas usuarias, en cuanto a que los servicios se prestaron a entera satisfacción del área requirente, en los términos que se hubiera acordado, verificando en su caso la existencia de entregables del servicio prestado y de ser posible, validado lo anterior por los servidores públicos que lo hayan autorizado y recibido, en su caso, en caso contrario con los que conozcan de la problemática y estén en funciones”.

-“Que se realice un análisis técnico-financiero respecto de los servicios prestados y las cantidades que reclaman los prestadores de servicio, para que, de considerarse procedente, se determine la factibilidad de reconoces aquellas obligaciones contraídas que estén debidamente justificadas y comprobadas (…)”.

La condicionante de pago también incluye que el Órgano Interno de Control concluya la investigación, señale a los responsables del atraso en el pago y determine una sanción, aún cuando los funcionarios que solicitaron el trabajo ya no laboran en la Secretaría de Educación Pública.

Los autores fueron contratados por la Dirección General de Materiales e Informática Educativa de la SEP en el verano de 2013, después de que se informó que los libros de texto contenían al menos 117 errores.

La primera vez que la SEP reconoció el adeudo fue en diciembre de 2014 —un año después de entregado el trabajo—, cuando integrantes del colectivo SEP Págame enviaron una carta al presidente Enrique Peña Nieto.

En enero de 2015, la SEP informó que se firmarían Convenios de Pago o Contratos de Reconocimiento de Adeudo para finiquitar en abril de ese año.

Ese documento lo firmó la SEP representada por el entonces subsecretario de Educación Básica, Alberto Curi Naime.

Pero después hubo cambios. Aurelio Nuño fue nombrado secretario de Educación Pública en agosto de 2015, en sustitución de Emilio Chuayffet, y presentó en octubre a un nuevo equipo para la secretaría. Dos meses después, ya con la subsecretaría de Educación Básica en manos de Javier Treviño Cantú, se informó a los afectados que “el Convenio innominado que se ha elaborado para resolver los adeudos se considera que no se encuentra debidamente regulado por la Ley”.

De 315 autores que entregaron materiales en noviembre de 2013, a la fecha se tiene adeudo con 282.


Los adeudos están vinculados a la producción intelectual, dictaminación editorial, revisión y evaluación de los libros —que ya están en las aulas— de 1º y 2º grado de Español, 1º y 2º de Educación Artística con materiales para el maestro, 4º a 6º de Historia; 5º y 6º de Formación Cívica y Ética; 1º a 6º de los libros de Lecturas; 1º a 6º de Educación Física con libro para maestros; y la revisión de los materiales de secundaria.

FUENTE: ANIMAL POLÍTICO.
AUTOR: TANIA L. MONTALVO.
LINK: http://www.animalpolitico.com/2016/02/la-sep-condiciona-el-pago-de-una-deuda-de-2013-con-los-autores-de-los-libros-de-texto/

La SEP modifica calendario escolar; ampliarán los periodos vacacionales

Nuño presentará el lunes el nuevo modelo de gestió.

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, presentará este lunes un nuevo modelo de gestión y autonomía escolar que incluye, entre otras aspectos, flexibilizar el calendario para aplicar periodos vacacionales más amplios, pero con jornadas diarias más prolongadas en los centros educativos.

También se anunciarán nuevos mecanismos de organización de los planteles, a fin de impulsar una descarga administrativa del cuerpo directivo, por lo que se prevé crear las figuras que podrían realizar esta labor.

Al respecto, Nuño Mayer afirmó en días pasados que parte del nuevo plan incluye soluciones para descargar de burocracia al director de la escuela, creando una nueva figura.


Otro de los ejes busca impulsar más mecanismos de participación de la comunidad escolar, en particular de padres de familia, a través de los Consejos Escolares de Participación Social, figuras creadas con la aprobación de la Ley General de Educación en 1993.

Las medidas que la dependencia presentarán este lunes, en un acto en el que se prevé la asistencia de los secretarios de Educación de todo el país, incluyen la posibilidad de que los estados determinen, de acuerdo con sus condiciones, las reducciones al calendario escolar de 200 días de clase, pero con la obligación de cubrir las 800 horas de enseñanza por ciclo escolar.

Nuño destacó que con esta nueva propuesta va a haber flexibilidad para quienes quieran tener un periodo vacacional que sea más amplio, podrán acceder a una jornada más amplia, y lograremos incrementar las escuelas de tiempo completo.


Se trata, dijo, durante una reunión con medios de comunicación el pasado 6 de enero, de un nuevo plan para determinar cómo van a estar estructuradas las escuelas.

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: LAURA POY SOLANO.
LINK: http://www.jornada.unam.mx/2016/01/24/sociedad/030n2soc

Los dispositivos electrónicos, sin impacto positivo en la educación

El crecimiento acelerado entre niños y adolescentes del uso de dispositivos electrónicos como teléfonos inteligentes, tablets y reproductores digitales no ha generado un impacto necesariamente positivo en su aprendizaje, afirmaron profesores y especialistas.

Destacaron que el acceso a herramientas tecnológicas que permiten obtener de forma casi instantánea diversos contenidos de la red puede convertirse en uno de los grandes motores de la creatividad y nuevas formas de aprendizaje en el aula, pero ello implicaría un cambio radical y cultural del uso que actualmente damos a los dispositivos electrónicos, afirmaron.

Al respecto, la Comisión de Banda Ancha para el Desarrollo Digital de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) destacó en su informe más reciente que a finales de este año se superará la cifra de 7 mil millones de suscripciones celulares, es decir, habrá una penetración mundial de 97 registros por cada 100 personas.

En el informe anual El estado de la banda ancha, presentado ante la ONU el pasado 21 de septiembre, se destacó que 43.4 por ciento de la población mundial (3 mil 200 millones de personas) están en línea.

Maestros en servicio destacaron que resulta alarmante ver que un instrumento que puede ser fabuloso para generar nuevos saberes se convierte en riesgo de enajenación y aislamiento de niños y adolescentes.

En la escuela, agregó Francisco Bravo, ex dirigente del magisterio disidente del Distrito Federal y profesor con 30 años de servicio,detectamos que un menor que no cuenta con alguno de estos dispositivos prácticamente se siente ajeno al mundo de sus pares, pero al mismo tiempo notamos que en casa su uso no es interactivo para despertar la imaginación o los cuestionamientos sobre lo que aprenden en clase. Se les entrega la tableta o el celular para que se entretengan, porque muchas veces sus padres no tienen tiempo de jugar o interactuar con ellos.


Pedro Ramírez Vázquez, profesor de nivel secundaria en el estado de México y dirigente magisterial, destacó que como instrumento educativo pueden mejorar los aprendizajes, pero por si solos no pueden tener función educativa. Es una labor conjunta entre docentes y sociedad.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) reconoce en su informe Enfoques estratégicos sobre TICS en educación en América Latina y el Caribe que la incorporación de estas nuevas tecnologías a los sistemas educativos regionales en los últimos 20 años ha mostrado poco efecto en la calidad de la educación.

Explica que en parte ello se debe a que se han incorporado con una lógica de importación con la que se han introducido en las escuelas dispositivos y programas computacionales, sin claridad previa acerca de cuáles son los objetivos pedagógicos que se persiguen, qué estrategias son apropiadas para alcanzarlos y, sólo entonces, con qué tecnologías podremos apoyar su logro.

Lo anterior, subraya el organismo multinacional, ha generado que estas nuevas tecnologías terminen por ocupar un lugar marginal en las prácticas educativas, que siguen siendo relativamente las mismas que había antes de la inversión.

Alejandro Calvillo, presidente de El Poder del Consumidor, destacó que enfrentamos el hiperconsumo de servicios y productos, como los dispositivos electrónicos, y no siempre estamos advertidos de su posible efecto negativo.

Explicó que su uso excesivo y la exposición a contenidos violentos como los de algunos videojuegospueden ser nocivos para niños y adolescentes, a lo que se suma un gasto que nunca antes habíamos percibido para cubrir la necesidad de tener acceso a estas tecnologías.

Fuente: La Jornada

Autora: Laura Poy Solano

http://www.jornada.unam.mx/2015/12/21/sociedad/037n1soc

Rector de la UNAM critica reforma educativa de Peña; sólo es administrativa, dice

MÉXICO, DF (apro).- El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Graue Wiechers, criticó los alcances de la reforma educativa impulsada por el presidente Enrique Peña Nieto.

Afirmó que se trata de una reforma que sólo toca aspectos administrativos.

“Tengo mi punto de vista sobre la reforma educativa, es un primer paso pero no es una reforma educativa, hasta este momento es una reforma en la forma de contratación de los profesores y evaluación de ellos, esperamos ver la verdadera reforma educativa pronto.

“(Falta ) reformar la educación (..) modelos educativos, contenidos, materias, eso es lo que es una reforma educativa y está por verse. Es el paso que sigue”.

La reforma educativa de Peña Nieto avanza entre la oposición de buen parte del magisterio que se concentra principalmente en los estados de Chiapas, Michoacán, Guerrero y Distrito Federal.

Apenas el martes, un maestro falleció en medio de una trifulca entre policías y maestros ocurrida en Chiapas.

Graue encabeza la última sesión de año de Consejo Universitario de la Universidad, en la que se analizará y aprobará su presupuesto para el 2016, que asciende a 39 mil 381 millones de pesos, de los cuales 35 mil 81 millones son recursos federales y, el resto, ingresos propios.

Fuente: Proceso

http://www.proceso.com.mx/?p=423023

Nuevo choque entre maestros y policías en Chiapas

San Cristóbal de las Casas. Maestros de la sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se enfrentaron en Tuxtla Gutiérrez con policías federales y mantienen retenido a un agente en la Plaza Central, informó Manuel de Jesús Mendoza Vázquez, secretario general suplente de la sección 7, quien dijo que no hay reportes de personas lesionadas.

Explicó que el enfrentamiento ocurrió frente al hotel Safari del centro de la capital, donde se hospedan los federales que ayer resguardaron a los profesores que acudieron a presentar la evaluación en la Escuela Nacional de Protección Civil, ubicada en el municipio Ocozocoautla.

“En un acto de provocación los agentes colocaron vallas y salieron con escudos para protegerse cuando miles de maestros realizaban la marcha pacifica hacia el centro de la ciudad, comenzaron lanzar gases lacrimógenos y los compañeros se defendieron arrojando piedras”, aseveró Mendoza Vázquez.

Señaló que tras la refriega los profesores decomisaron a los efectivos federales diversos materiales “que utilizan para reprimir, se encuentran en exhibición en el parque central”.

El dirigente magisterial exigió la continuación de la mesa de diálogo para que sean liberadas las seis personas detenidas ayer durante el enfrentamiento ocurrido en el contexto de la evaluación docente.

Fuente: La Jornada

Autor: Elio Henríquez

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2015/12/09/nuevo-choque-entre-maestros-y-policias-en-chiapas-4719.html

Destinará SEP $37.8 millones en 2016 a mejorar normales rurales; excluye a tres

A la escuela Emiliano Zapata, en Morelos, sólo se le asignaron 250 mil pesos.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) destinará el año próximo 37.8 millones de pesos a las normales rurales para atender necesidades de infraestructura, mantenimiento y equipamiento, como parte del programa Escuelas al CIEN, el cual cuenta con 5 mil 500 millones de pesos para el periodo 2015-2016, mediante un crédito puente.

De acuerdo con la lista de plan­teles educativos validada por entidad, sólo 13 de las 16 normales rurales fueron incluidas en dicho catálogo, el cual podrá ser actua­lizado o modificado de acuerdo con los términos del Fideicomiso de Distribución de los recursos.

El índice publicado en el portal electrónico del Instituto Nacional de la Infra­estructura Física Educativa (Inifed) no incluye recursos para las normales rurales General Lázaro Cárdenas del Río, de la comunidad de San José de Tenería, estado de México; Miguel Hidalgo, en Atequiza, Jalisco, y Carmen Serdán, de Teteles, Puebla.

A pesar de que este semana el gobierno federal colocó el primer paquete de bonos en la Bolsa Mexicana de Valores por 8 mil 500 millo­nes con los llamados Certificados de Infraestructura Escolar (CIEN), en la lista de planteles beneficiados aprobada por las autoridades sólo se prevén apoyos por 2.5 millones para siete normales rurales, entre ellas, la Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero.

En el caso de la Justo Sierra Méndez, de Campeche, hay dos partidas: una por 2.5 millones y otra de un millón adicional. En contraste, la normal Emiliano Zapata, de Morelos, sólo tiene asignados 250 mil pesos.

La mayor inversión, con 6 mi­llones de pesos, corresponde a la normal rural J. Guadalupe Agui­lera, de Durango, mientras otros 4 millones se destinarán a la Vasco de Quiroga, en Michoacán.

En el anexo A del convenio de coordinación y colaboración para la potenciación de recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples, con el que se creó el mecanismo de financiamiento (con el que los gobiernos estatales comprometen por los próximos 25 años los recursos que les corresponden de dicho fondo para infraestructura educativa), se incluyen los planteles de nivel básico, medio superior y superior que se beneficiarán en 2015 y 2016.

El programa Escuelas al Cien busca atender carencias de seguridad estructural de escuelas, mejoramiento de condiciones generales, rehabilitación de servicios sanita­rios e incluso compra de mobiliario, así como crear y rehabilitar espacios administrativos y generar las instalaciones para su conectividad a Internet, entre otros objetivos.

El gobierno federal prevé mejorar la infraestructura de más de 33 mil planteles educativos durante este sexenio con una inversión superior a 50 mil millones de pesos, de los cuales, 31 mil son de formación básica, y poco más de 2 mil de media superior y superior.

De acuerdo con datos oficiales, en el ciclo 2015-2016 se canalizarán recursos a 16 mil 419 plan­teles en todo el país. Para ello, se prevé colocar en la BMV un monto cercano a 20 mil millones de pesos por conducto del programa CIEN en el citado periodo.

FUENTE: LA JORNADA.

AUTOR: LAURA POY SOLANO.

LINK: http://www.jornada.unam.mx/2015/12/06/politica/011n1pol

La CNTE, lista para impedir evaluación

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se declaró lista para impedir la evaluación del desempeño, a pesar de que el gobierno -dijo- "convertirá en búnkers" las sedes, este sábado.

"Las sedes serán totalmente militarizadas para frenarnos en los estados donde tenemos más presencia", manifestó Enrique Enríquez, secretario general de la sección 9.

Sin embargo, sostuvo Juan José Ortega Madrigal, secretario general de la Sección 18, a pesar de que desde el gobierno "están echando mano a todo el aparato represor", con policías federales y estatales, "no habrá condiciones" en los estados donde está consolidada la CNTE.

Afirmó que están dispuestos a que se establezca una mesa de diálogo con el gobierno, antes de llegar a un punto de quiebre. "Los tiempos que se avecinan son difíciles... La CNTE está dispuesta a correr los riesgos, aún si el destino de los líderes es la cárcel", sostuvo.

A su vez, Enrique Enríquez aseguró que están preparados para enfrentar las evaluaciones desde el boicot, mítines, no asistencia, bloqueo total e invitando a cancelar el examen a quienes se presenten este sábado.

Todas las formas de lucha son válidas, afirmó y llamó a los docentes convocados por las autoridades educativas a que reflexionen su participación y no asistan.

Ramos Reyes Guerrero, dirigente de la Ceteg, señaló que la "guerra política contra el magisterio nacional está declarada" por parte del presidente Enrique Peña Nieto y el titular de la SEP, Aurelio Nuño. Sostuvo que es para acabar con la CNTE, pero "están equivocados. La resistencia de la coordinadora está al día". Y cuestionó que la respuesta del Estado sea la represión.

Leonardo Castrejón, del Colegio de Bachilleres de Guerrero anunció que las acciones contra la evaluación en el estado empezarán el viernes por la tarde.

El dirigente de la Sección 18 refutó lo dicho por Nuño de que rebasaron en Michoacán el cien por ciento de registro de maestros convocados a la evaluación.

Los datos oficiales se contradicen. "Nuño maneja (para Michoacán) 105 por ciento; el gobernador del estado habla de una cantidad cercana a 50 por ciento; nuestro diagnóstico es que no va más allá de 25 por ciento de 5 mil 800 compañeros".

Si están seguros de sus cifras, "no tendrían necesidad de operativos de seguridad con todas las fuerzas represivas", resaltó.

Fuente: La Jornada

Autor: Alma E. Muñoz

Graue garantiza estabilidad a la UNAM: Junta de Gobierno

México, DF. El director de la Facultad de Medicina Enrique Graue Wiechers fue designado esta tarde por la Junta de Gobierno de la UNAM, como nuevo rector de la casa de estudios, para el periodo 2015-2019.

En un mensaje a medios, los integrantes de la Junta, encabezados por su presidente en turno, René Millán, informaron que tras cuatro días de deliberaciones, Graue Wiechers es el universitario que a su juicio cumple con los méritos para el cargo.

Millán informó que además de considerar la trayectoria académica, la viabilidad del proyecto y el desempeño de los aspirantes, durante su comparecencia ante los miembros de la Junta de Gobierno, se ponderó también la calidad y viabilidad que el ganador puede brindar a la Universidad, la estabilidad y el cambio de la institución a futuro la innovación de los procesos docentes, la promoción de la vinculación entre investigación y docencia, así como de la Universidad con la sociedad.

El presidente de la Junta de Gobierno indicó que el proceso para nombrar a quien sustituirá a a José Narro Robles, se prolongó por 44 días desde la emisión de la convocatoria el pasado 24 de septiembre.

Detalló que la Junta conoció y analizó los argumentos esgrimidos por los integrantes de la comunidad universitaria, los cuales contribuyeron a definir los principales retos de la institución para los próximos años.

Fuente: La Jornada

Autores: Emir Olivares y Arturo Sánchez

En Churintzio no se aplicará ley educativa, resuelve la Corte

México, DF. Al establecer que el procedimiento legislativo de la Ley de Educación en el estado de Michoacán no fue acorde “con el principio de representatividad y debate democrático”, el pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN)  determinó la inconstitucionalidad de la norma y que se deje de aplicar, exclusivamente, en el municipio de Churintzio.

Al resolver la controversia constitucional que interpuso el citado municipio en contra de la Ley de Educación para el estado de Michoacán, el ministro José Ramón Cossío señaló que el proceso legislativo en el que se aprobó la legislación en un solo día (24 de octubre de 2014) fue “desaseado en términos jurídicos”, ya que se dispensó la lectura de los dictámenes aprobados y se negó a las minorías su derecho a participar en la deliberación parlamentaria.

Con la decisión, Churintzio es el único municipio (la Corte resolverá una controversia similar presentada por Tingambato)  de los 113 que integran el estado, en el que no aplicará le norma estatal.

Ante éste vacío legal, sería la Ley General de Educación la que rija la actividad educativa en la entidad, ya que los ministros no emitieron ningún pronunciamiento respecto a si el congreso local debe subsanar ésta situación.

Cabe señalar que por tratarse de una controversia constitucional, la invalidez de una norma sólo aplica a favor de quién presentó la demanda, en éste sentido, fue el municipio de Churintzio en contra del congreso local.

Los ministros consideraron que la mayoría no tomó en cuenta varias solicitudes de las minorías de mociones suspensivas, tampoco se les permitió su derecho a libre deliberación y manifestación de ideas.

Fuente: La Jornada Michoacán

Autor: Jesús Aranda

La hora de la UNAM: Alcocer, Graue y Ruiz, en busca de la rectoría

La Universidad Nacional Autónoma de México tendrá un nuevo rector a más tardar el 17 de noviembre próximo. Al elegido le tocarán los comicios presidenciales de 2018 y será central a la hora de delinear la postura de la máxima casa de estudios del país respecto de las recientes reformas estructurales -cuyos efectos ya habrán comenzado a sentirse-, el vínculo entre la vida académica y laboral, y la proyección de la universidad hacia el exterior. Proceso presenta entrevistas, en estricto orden alfabético, con tres aspirantes al cargo, representantes de sendas corrientes al interior de la UNAM. El ejercicio cobra importancia debido a que en estos días corre el periodo para que la comunidad universitaria exprese sus opiniones y preferencias.

MÉXICO, D.F: Hasta hace un par de meses subsecretario de Estado y secretario general de la UNAM en el periodo 2007-2011, Sergio Alcocer Martínez de Castro es señalado como el candidato oficial, preferido de Enrique Peña Nieto y José Narro Robles, para dirigir la máxima casa de estudios del país.

Él rechaza esa presunción y asegura que quiere ser rector porque la comunidad de la universidad así se lo ha pedido.
Dice que la UNAM pasa por un gran momento y que el doctor José Narro “ha hecho un magnifico trabajo en los últimos ocho años”.

El mayor obstáculo que tiene Enrique Graue Wiechers para dirigir a la UNAM es su mayor fortaleza: ha dedicado 37 años de su vida a la docencia en la Facultad de Medicina, de la que ha sido director los últimos ocho, por lo cual se inscribe en el grupo de “los médicos”, que han ocupado la rectoría las últimas cuatro administraciones.

También reconoce la labor de Narro al frente de la UNAM, pero cree que aún hay mucho por mejorar en educación e investigación.

Y a Rosaura Ruiz Gutiérrez se le ha ubicado como la candidata de la “izquierda”. Particularmente se le vincula con Andrés Manuel López Obrador, a quien apoyó abiertamente durante el proceso electoral del 2012, por “representar el único proyecto que garantiza los derechos de las mujeres”.

Sin embargo, ataja: “se me quiere encajonar como candidata de la izquierda y yo creo que eso es un error. La universidad es plural y yo respeto la pluralidad”.


(Fragmentos de las entrevistas que se publican en la edición 2030 de la revista Proceso, ya en circulación)

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: SANTIAGO IGARTÚA.

Declaran improcedente huelga en la Autónoma de Querétaro

Querétaro, Qro. La Junta local de Conciliación y Arbitraje (JLCA), dependiente del gobierno estatal, declaró improcedente el emplazamiento a huelga que realizó el Sindicato de Trabajadores y Empleados de la Universidad Autónoma de Querétaro (Steuaq) porque lo exigido por los agremiados es “cosa juzgada”, informó el abogado general de esa casa de estudios, Oscar Guerra Becerra.

La JLCA notificó a la UAQ, a través de su representante Óscar Guerra Becerra,  que decidió archivar el emplazamiento a huelga presentado por el sindicato porque no acreditó su legitimidad, y tampoco cumplió las formalidades establecidas en la Ley Federal del Trabajo para efectuar la huelga programada para hoy a las 12:00 horas.

El Steuaq emplazó a huelga en tres ocasiones entre 2012 y 2015, de los cuales, surgieron dos convenios con la UAQ y el desistimiento del Steuaq, lo que equivale a “cosa juzgada”, por tal motivo era improcedente una nueva huelga.

La secretaria general del Steuaq, Laura Leyva Saavedra denunció que existe un vínculo entre autoridades de la Secretaría del Trabajo y de la UAQ para determinar la improcedencia del emplazamiento a huelga, al señalar, sin precisar, nombres que existe una “relación de parentesco” entre el presidente de la junta y el asesor jurídico de la UAQ, que también es asesor jurídico de gobierno del estado.

Consideró que la UAQ está impidiendo el derecho a huelga y este lunes interpondrá un amparo ante instancias federales. Se dijo preocupada de que autoridades universitarias recuran a la represión de los promotores y participantes del movimiento, pues ya despidieron a 12 sindicalizados.

Señaló que al interior de la UAQ hay acoso hacia algunos trabajadores administrativos, y anunció que buscará reunirse con los directores de las facultades y la comunidad estudiantil para solicitar su apoyo y dar a conocer los motivos del emplazamiento a huelga.


Entre los cinco puntos del pliego petitorio del Steuaq presentado el pasado 18 de agosto, destacan revisar la convocatoria y la forma de admisión de personal administrativo a diferentes áreas, y entregar una bolsa económica de un millón de pesos para la fiesta de fin de año que organiza el Comité Directivo del sindicato.

FUENTE: LA JORNADA.
AUTOR: MARIANA CHÁVEZ.

Rechaza ANUIES recorte en presupuesto de universidades

Ante la posibilidad de que se reduzcan los montos destinados a escuelas como la UNAM, el IPN y la UAM, el secretario ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) afirmó que, por el contrario, deben incrementarse.

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) exigió al gobierno federal que se afecte “lo menos posible” el presupuesto para la educación superior, ante los probables recortes al monto destinado a casas de estudio como el IPN, la UNAM y la UAM.

“Hemos dejado claro que se deben afectar lo menos posible los programas sociales, y dentro de estos está la educación superior, que significa el desarrollo de México. Para poder llegar a las metas que se necesitan, se tiene que tener un incremento en términos reales de los presupuestos asignados el año pasado”, dijo el secretario ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponsa.

Entrevistado por el diario Reforma después de la firma de un convenio entre la asociación y el Instituto Nacional Electoral (INE), Valls Esponda aseguró que el próximo viernes se reunirán con el subsecretario de Hacienda, Fernando Galindo, para evaluar los escenarios de posibles recortes presupuestales.


“No tenemos información oficial, son temas que se han especulado en la prensa, pero podemos decir que en 2015 los recortes fueron mínimos”, declaró sobre la información difundida el sábado 22 en el sentido de que el Instituto Politécnico Nacional vería recortado su presupuesto en 11.2%, 394.8 millones menos; la UNAM, la UAM y el Colegio de México también sufrirían recortes.

FUENTE: ARISTEGUI NOTICIAS.
AUTOR: REDACCIÓN.

Recortará Hacienda presupuesto a la UNAM, IPN y UAM en 2016

MÉXICO, D.F: En su plan presupuestal para el 2016, la Secretaría de Hacienda contempla recortes a las principales universidades públicas del país, entre ellas la UNAM, el IPN y la UAM.

Según el diario Reforma, que cita el documento “Techos del Proyecto de Presupuesto de Egresos 2016”, presentado a la SEP hace una semana, sería el Instituto Politécnico la institución más afectada con los recortes.

Hacienda propone recortar el presupuesto del IPN en un 11.2 por ciento al pasar de 3 mil 522 millones de pesos en 2015 a 3 mil 127.2 millones, es decir, 394.8 millones menos.

Luego seguiría la UNAM con una caída de su financiamiento de 350.4 millones de pesos al pasar de 7 mil 291.5 millones a 6 mil 941.2 millones, una baja del 4.8 por ciento.

La UAM sufriría también un recorte de fondos por 112.5 millones de pesos: pasará de mil 677.5 millones a mil 565 millones, una caída de 6.7 por ciento.

Mientras que a la Universidad Pedagógica Nacional le disminuirán 18.3 por ciento de sus fondos: de 194.9 millones en 2015 a 159.3 millones en 2016.

La Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas también sufriría recortes: de 4 mil 282.3 millones a 4 mil 239.3 millones.

El Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN tendría 168 millones de pesos menos para quedar en 340.6 millones en 2016 en tanto que El Colegio de México obtendría 116.2 millones el año entrante frente a los 194.6 millones del año en curso.

Este viernes, el rector de la UNAM, José Narro, pidió a los nuevos diputados federales dar prioridad al presupuesto para las universidades públicas.

Narro consideró que cualquier decisión que no incluya a las universidades públicas como prioridad y que no se refleje en el presupuesto, es demagogia.


Indicó que las universidades necesitan fortalecer sus capacidades financieras y presupuestales y que a pesar de que el rezago educativo en el país es grande, “la UNAM ha hecho grandes esfuerzos por incrementar su marrícula”.

FUENTE: PROCESO.
AUTOR: REDACCIÓN.

Jóvenes rechazados de educación superior se manifiestan frente a la SEP

México, DF. Más de un centenar de jóvenes rechazados de educación superior se manifiestan frente a la sede de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el Centro Histórico, en demanda de un espacio para continuar sus estudios.

Tras una marcha que inició en la estación La Normal del Metro, llegaron al edificio de la SEP, y después de casi tres horas, ninguna autoridad educativa los recibió.

Incluso, tras la suspensión de la vialidad sobre la calles de Brasil, a causa de las manifestación, han llegado decenas de policías del Gobierno del Distrito Federal, con escudo en mano, que se suman a los que elementos de tránsito que los custodiaron durante toda la marcha, en la que no se le permitió ni siquiera caminar sobre Avenida Juárez.

Desde las 15 horas, los jóvenes rechazados, pertenecientes al Movimiento de Aspirantes a la Educación Superior (MAES), han expresado su intención de reunirse con algún funcionario de la SEP, a fin de recibir una respuesta a la carta que desde hace tres semanas entregaron al área de Atención Ciudadana.

Los jóvenes exigen principalmente aumento de las matrículas de las instituciones de educación media superior y superior, ante el creciente número de alumnos rechazados

También pidieron que se incorpore el Colegio de Bachilleres como Sistema Metropolitano de Bachillerato a la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

Fuente: La Jornada

Autor: José Antonio Román

Miles de maestros marchan en Oaxaca

Oaxaca, Oax. Más de 20 mil profesores adheridos a la CNTE, acompañados de organizaciones sociales -entre ellas el Movimiento Unificador de Lucha Triqui y el Frente Popular Revolucionario-, marcharon hacia el Zócalo de esta ciudad, en demanda de la derogación del decreto que reforma el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo), calculó la Secretaría de Seguridad Pública del estado.

Los mentores fueron encabezados por Rubén Nuñez, dirigente de la sección 22 de la CNTE, quien exige la salida de la policía federal del estado, así como que el gobernador Gabino Cué se siente a dialogar con el magisterio, a quien cuestionan por qué “no ha dado la cara”, pese a que el funcionario ha dicho que está abierto al diálogo.

Sobre la columna de manifestantes sobrevolaron cuatro helicópteros, tres de la Policía Federal y uno de militares, mientras que la policías estatal, federal y gendarmería resguardaban los accesos al Cerro del Fortín, donde se realiza la fiesta étnica mundialmente conocida como La Guelaguetza.

Durante la marcha en la que participan miles de maestros y grupos de la sociedad civil -algunos cálculos extraoficiales señalan que son más de 10 mil-, los inconformes lanzan consignas en contra contra el presidente de México, Enrique Peña Nieto; del secretario de Educación Pública federal, Emilio Chuayffet Chemor, y del gobernador Gabino Cué, a quien acusan de “traidor”.

En algunas pancartas se lee “El Chapo no está en Oaxaca” , en alusión al número de elementos policiacos que se han desplegado en la capital de esta entidad.

Fuente: La Jornada

Autor: Jorge Pérez Alfonso

INEE cambia reglas para cesar a inconformes: maestros

México, DF.- El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) ha violado reiteradamente los lineamientos para el proceso de evaluación de los maestros, y de manera “arbitraria e irregular”, ha modificado también los criterios ya establecidos en la ley, en un afán por “cesar” a los docentes que han expresado su inconformidad y rechazo a este mecanismo de evaluación.

Profesores integrantes del Congreso Nacional de Bases y del Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del SNTE, exigieron la abrogación de la reforma educativa, suspender el cobro de cuotas a los padres de familia, cancelar el calendario de evaluaciones a maestros ya en servicio, y respetar los derechos del magisterio nacional, tanto individuales como colectivos.

En conferencia de prensa, anunciaron una serie de acciones que realizarán durante el receso escolar, en los cuales está también la difusión de su Programa Alternativo de Educación y Cultura. Además, se está llamando a un paro de labores de 48 horas en el inicio del ciclo escolar 2015-2016, previsto para el 24 de agosto.

Señalaron que conforme avanza el proceso “punitivo de evaluación”, amplios sectores del magisterio nacional que hasta ahora habían permanecido al margen de las movilizaciones, se están dando cuenta de la gravedad que implica la reforma educativa y la evaluación para los derechos laborales de los maestros y de la educación pública en el país. Por ello, dijeron, las manifestaciones de protesta están creciendo en prácticamente todas las entidades.

Incluso, se señaló que en varios estados, pese a las diferencias entre las organizaciones disidentes, han decidido confluir en esta lucha contra la reforma, entre ellos el mismo CEND  del SNTE, movimientos magisteriales emergentes e independientes, y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Profesores de una docena de entidades, encabezados por el secretario general del CEND del SNTE, Antonio Castro López, denunciaron las condiciones de enorme arbitrariedad e irregularidades con las que actúan las autoridades del INEE, de manera especial en los criterios de la selección de maestros a quienes se les pretende aplicar el examen para la permanencia en la actividad docente.

“El único criterio que tiene el INEE es que no hay criterio”, dijo el dirigente Castro López, quien junto con los otros representantes magisteriales denunció que el verdadero interés es “eliminar” a profesores que resulten incómodos. La pretensión es renovar a la mayor parte del magisterio nacional durante los próximos años, añadió.

En algunos estados han sido seleccionados preferentemente maestros que ha expresado su inconformidad con el proceso de evaluación, otros que se aproximan a la jubilación, u otros que tienen mejores percepciones que el promedio dado su alta capacitación. Pero en ninguno de los casos, se observan maestros que están cerca de la estructura oficial del SNTE o de las autoridades educativas.

Incluso, en casi todos los estados las listas de maestros seleccionados para hacer el examen de permanencia docente han sufrido modificaciones o ampliaciones de manera “arbitraria”, donde aparecen o retiran nombres de quienes son llamados a la evaluación.

Así, los profesores Miguel Guerra, de Puebla; Celene Pérez, de Durango; José González Figueroa, del Estado de México; Florentino Moreno Beltrán, de Jalisco; Rosa María Córdova Rodríguez, de Querétaro; Benjamín Hernández Gutiérrez, de Michoacán; Elsy Chi, de Quintana Roo; Voniek Villavicencio, de Baja California Sur, y José Soariano Moreno, de Guerrero, denunciaron que existe en el fondo un “terrorismo laboral impresionante".

Fuente: La Jornada

Autor: José Antonio Román

Exhiben maestros escuelas "jodidas"

México.- En los últimos dos meses, maestros de 26 entidades del País han decidido denunciar las pésimas condiciones en las que se encuentran las escuelas donde trabajan.

Los maestros no hicieron un Censo de Escuelas, como el que elaboró el Inegi a petición de la SEP y para el cual invirtió 740 millones de pesos.

Los profesores únicamente tomaron fotos y las subieron a la red.

En la página de Facebook "Las escuelas jodidas de México" (https://www.facebook.com/LasEscuelasJodidasDeMexico… ) hay cientos de imágenes que muestran las condiciones en las que se encuentran 118 planteles de preescolar, primaria, secundaria y bachilleratos públicos.